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자기 목적성이나 창조성에 깊은 회의를 보이고 예술에 더 이상 새로운 것은 없다고 하며 예술적 소재의 고갈이나 소진을 누구보다도 날카롭게 깨닫고 있는 포스트모더니스트들은 과거에 이미 존재해 있던 소재를 다시 활용하고자 할 뿐 자신
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자신의 전문 영역인 법학적 시각, 생명윤리에 관한 사색 등으로 다채롭고도 심도 있게 분석한다. 그리고 마침내 도착하는 곳은 장애의 존재론이라고 생각한다. 사실 저자는, 책의 여러 장들에 걸쳐 자기 연출과 공연행위로서 장애, 자기 삶의
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자본주의, 인간과 자연 등은 단지 다를 뿐이지만 공산주의와 자본주의는 서로를 적대시했고 인간은 자기와 다르다는 이유, 자기보다 힘이 없다는 이유로 자연을 짓밟고 있다, 인간은 단지 힘을 가졌을 뿐인데 말이다. 다르기 때문에 생겨나는
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자(E-9)를 발급 받아 근무할 수 있는 제도이나, 현 시점에서 이주노동자를 현대사회의 노예로 유지되는 것이 아닌지 우리 스스로의 반성의 기회로 삼아야 한다.
차별은 여러 층위가 얽혀 있어 복잡하고, 권력 관계의 지배를 받으며 자기도 모르
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자주의와 다자주의:동아시아 현황과 전망, 1998
김태운, 북핵 6자회담의 다자주의 요소에 대한 고찰, 2005
김태현, 동북아 공동체와 동북아 다자안보협력 : 이론적 및 실천적 재검토
이대우, 동북아의 다자간 안보협력, 1998
유현석, 신아세아
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자소서
사이버대학교 디지털건축도시공학과 지원 자소서
(1) 나는 어떤 사람인가요?(성장 과정, 성격의 장단점 및 특징 등의 자기소개)
(2) 어떻게 공부해왔나요?(주요 학습활동, 관심을 두고 공부해 온 분야, 학습 방법, 학업적 성취 등)
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자유롭게 사는 사람보다 사회가 정해놓은 틀에 갇혀 하고 싶지 않은 일과 관계속에서 정신없이 살아가게 되니 말이다. 세상에서 가장 귀중한 존재인 자기 자신을 돌볼 틈도 없이들 산다. 나답게 산다는 건 결코 쉬운 일이 아니다. 요즘 같은
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자기중심적으로 교육과정을 이해하기보다는 다양한 사회적인 관점에서 교육과정을 살펴보고, 교실 안에 있는 모든 학생의 관점에서 교육과정을 살펴보는 것이 중요하다. 이런 과정을 거쳐야만 교사가 수업을 하는 데 있어서 모든 학생을 존
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자기진단, 해결방안을 살펴보고, 그 토대로 프로그램을 만들어야 한다
그리고 지방자치단체가 곳곳에 실버 커뮤니티를 만들고, 가족들도 부모 입장에서 생각해야 우울증으로 인한 자살을 예방할 수 있다
본 연구는 양적 조사를 하였기 때문
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자기만의 세계에 은둔하는 도피주의, 자신의 실제적인 모습보다 더 영적인 체하는 바리새주의, 그리스도께서 요구하시는 삶이 영적 훈련을 통한 인간의 노력으로 이루어질 수 있다고 보는 완전주의, 율법주의에 얽매여 경건의 삶이 자유롭게
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