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기술론, 나눔의집 2014
사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천론, 나눔의집 2014
구금섭, 박지영 외 저, 사회복지실천기술론, 한국학술정보 2014
양정남, 이유리 외 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2014
도광조 저, 사회복지실천기술론, 양서원 20
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관계」경남대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 자아정체감의 형성이라고 하는데 자아정체감이란 무엇이고, 왜 청소년기에 자아정체감의 형성이 중요한지 기술하고, 자신이 청
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기술 교육과 실제적 정보 제공
2. 인터뷰
1)정보수집
2) 기록
3) 질문하기
4) 듣기
2. 간접적 서비스 제공을 위한 기술
2-1. 공식적 기관에 클라이언트 연계하기
1. 연계의 개념
2. 연계에서 사례관리자의 역할
3. 연계를 방해하는 요인
8-2-2
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관계를 유지할 수 있다. 기술가정 교과를 좀더 풍성하고, 본성에 적합하게 학습하기 위해서는 ICT 도구를 실행 측면과 이론적 측면에 적극적으로 활용할 필요성이 있다.
ICT를 활용하여 다양한 학습 자료를 제공한다.
기술가정 교과의 교수학습
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기술, 집단응집력 향상을 위한 실천기술, 새로운 주제에 개입하기 내용을 다루었다. 개입단계의 특징은 신뢰감의 증가 및 소속감의 강화, 집단구성원의 대인관계기술 향상, 하위집단 형성이 있었다.
종결단계의 기법에서는 회기를 마무리하
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형성함에 따라 국가와 기업관계는 정치와 경제행위자들 사이의 전략적 협조의 기능으로 발전하고 있다.
참고문헌
* 국민호, 동아시아신흥공업국 산업발전에서의 국가와 노동, 우리사회문화학회, 1998
* 김혁래 외 2명, 신기술 출현과 동아시아
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기술인력양성대책
1. 정보통신 기술인력부족 현황
2. 정보통신 기술인력 양성대책
3. 대학원 정원확대 등을 통한 석?박사급 고급 기술인력 양성
1) “대학(원)학생정원조정지침”에 S/W 및 컨텐츠 등 정보통신분야 정원확대를 권장사항으로
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관계 개선 프로그램 개발 및 효과 연구. 부산대학교 대학원 박사학위논문.
정선진(2000). 학령기 아동의 행동문제와 또래지위 및 친구관계의 질. 연세대학교 대학원 석사학위논문.
최세진(2003). 만 3,4,5세 유아의 친구관계 형성과 놀이. 이화여
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관계(인간관계)의 원리
1. 유기체의 통합성
2. 정직과 개방
3. 각성
4. 자연스러움
Ⅴ. 대인관계(인간관계)의 의사소통
1. 대화(의사소통)란 무엇인가
2. 올바른 대화기법의 중요성
Ⅵ. 대인관계(인간관계)의 언어적 기술
1. 경청하기
1)
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기술의 특성상 향후에도 지속적으로 벤처기업이 생명공학 관련 산업에서 중요한 역할을 수행할 것이고, 이미 생성된 벤처기업들의 전략적 M&A도 자본형성 및 마케팅 등의 유리성으로 인해 활발히 진행될 것으로 전망된다.
끝으로, 바이오 안
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