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관계별 현황
(3)생활수준별 현황
(4)마약류 현황
(5)청소년비행 재범현황
3)청소년 비행의 유형과 동기
(1)유형별 현황
(2)동기별 현황
4)학생 청소년 비행
(1)학교주변비행의 개괄적 현황
(2)학생비행의 동기와 그 원인
5.비행청소년
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라포형성
30. 생태도에서 실선의 의미는 무엇인가?
정답: 긍정적관계
31. 접수단계에서 사회복지사가 다루어야 할 사항은?
①목표설정과 개입계획수립
②서비스제공의 적합성여부판단
③서비스의 점검 및 재사정
④계약서작성
⑤자역사회자
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기술을 개발 시켜줌으로써 위기에 처해 있는 복지대상자를 원조한은 기술이다. 다음 중 어떤 모델에 준거한 사회복지실천인가?
1.심리사회적 모델
2.위기개입 모델
3.문제해결 모델
4.과제중심 모델 2009년1학기정규 :: 청소년복지론 :: 기말
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기술, 다섯까지 세기, 타임아웃요법)을 교육하고 실천 할 수 있도록 격려하였다.
(평가: 달성함, 심호흡 하는 모습을 관찰함.)
1-2. 평소에 충동조절에 대한 대처방법인 일기쓰기를 확인하고, 수행 할 수 있도록 격려하였다.
(평가: 달성함)
2-1.
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기술이 아니라 언제어디서든 생활화해야 한다는 것이다.
습관이 되어야지만 가능한 기술이 아닐까라는 생각이 든다.
정말 진심어린 칭찬은 그 사람의 기분을 좋게 할 뿐만 아니라, 그 사람의 잠재된 능력을 찾아 줄 수 있는 좋은 선물이 될 것
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술시간에 준비물을 안 챙겨온 따순이. 선생님은 또 준비물을 안 챙겨왔다고 나무라신다.
다른 아이들에게 준비물을 빌려 쓰라고 야단을 치신다.
그러나 친구들은 아무도 따순이에게 준비물을 빌려주지 않는다.
한 아이는 따순이에게 준비물
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기술훈련
-유머와 웃음을 통한 대인관계 기술 교육
-사회적 위축과 상반된 경험을 제공함으로써 우울증을 교정하는 효과가가 있으며 칭찬, 수용, 인정, 지지 등 긍정적 강화를 통해 자존감을 증진
-사회기술의 적용과 일반화를 촉진시키기 위
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기술을 증가시키고 자존감을 높이며 긍정적 관계를 촉진하게 된다.
대상자와 함께 TV시청을 했고, 다른 대상자들과 함께 TV시청을 할 수 있도록 기회를 제공했다.
일대일 상호작용과 집단 상호작용에서 좋은 시선 접촉, 적절한 거리, 조용한 태
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라포 형성이 되지 않았고 아동들 이름을 모르는 상황에서 진행 되었던 프로그램이었던 것 치고는 무난하게 진행되었다. 실습생들과 오랫동안 협력해서 만든 프로그램을 정말 재밌어 해주었던 부분이 고마웠다.
MBTI 검사
정식 MBTI 검사를 통해
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라포 형성이 되지 않았고 아동들 이름을 모르는 상황에서 진행 되었던 프로그램이었던 것 치고는 무난하게 진행되었다. 실습생들과 오랫동안 협력해서 만든 프로그램을 정말 재밌어 해주었던 부분이 고마웠다.
MBTI 검사
정식 MBTI 검사를 통해
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