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교육청(2001), 선택중심교육과정 편성·운영 지원 방안 연구, 교육과정 후속지원연구과제 답신 보고
연수고등학교(2002), 선택중심 교육과정의 효율적인 편성·운영 방안
이원재(2002), 교과집중형 선택중심 교육과정의 편성 방안 연구, 전남대학
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교육과정을 운영하기 위해서는 학교 시스템의 변화까지 수반되어야 하는데 그러한 면에 대한 인식과 준비가 부족한 상태에서 7차 교육과정이 시행되었다.
수능을 통한 입시 교육체제가 변화하지 않는 한 자율과 창의성에 바탕을 둔 학생 중
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2005년) - 안우환 , (주)한국학술정보
5) 한국 교육의 위기와 진로 (2002년) - 김인회, 문음사 I. 서론
II. 본론
1. 한국교육문제가 사회문제로 부각된 배경
1) 사교육의 문제
2) 대학입학 전형제도의 문제
2. 개성 죽이는 붕어빵교육, 창의성 말
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대학교육의 방안이 제시되어 있기도 하다.
이런 현실에서 제7차 교육과정을 시행하는데 있어 한편으론 학생의 과목 선택권을 보장하면서 새로운 고등학교 교육과정의 질을 고양함과 동시에, 대입 중심의 일반 인문계 학교의 현실적 요구를
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교육사, 서울대학교 교육연구소 교육과학사, 1997, 317-326
입시와 교육개혁, 정범모 외, 나남, 1993
한국교육의 새로운 선택, 함종한 외, 21세기정책연구원
교육의 역사와 사상, 임재윤, 문음사, 2004
1993년도 ~2000년도 대입 정보 자료집
교육발전 5
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제4절 이용자의 의식변화의 정부의 대응
제1항 이용자들의 저작권 인식 향상
제2항 정부 및 관련 기관 등의 대응 노력
1) 저작권법 개정 추진
2) 불법 저작물 단속 강화
3) 저작권 교육 및 홍보 강화
제 3 장 결 론
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교육의 문제를 해결할 수 있는 방법은 결코 교육 제도의 개편에 있는 것도 아니고, 법률적으로 학원 수강이나 과외 수강을 막는 방법도 아니다. 유일한 방법은 제도권 내의 선생들이 스스로 연구욕을 가지고 학생들의 지식 축적에 대한 갈증
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대학 진학방안, 정원 외 특별전형 방안을 중심으로
김기홍(1998) : 실업계 고등학교 실과 교원의 역할과 자질에 관한 연구, 한국직업능력개발원
김태민(2001) : 실업계 고등학교 재구조화를 위한 단위학교 교육과정 혁신 모형 개발, 박사학위 논
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교육개혁 보고서
핀란드 교사는 무엇이 다른가
핀란드 교육의 성공 Ⅰ. 서론
1. 선정동기
2. 핀란드소개
Ⅱ. 본론
핀란드 교육
1. 핀란드의 교육목적과 교육과정
2. 핀란드의 교육 특성
3. 핀란드 교육의 효과성
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략적제휴를 통해서 외부자원의 이용을 극대화하여야 할 것이다. 따라서 연세대학교는 이러한 변화에서 파생되는 기회요인과 제약요인을 적극적으로 활용하고 극복하여 향후 한국사회, 더 나아가 세계사회의 발전을 선도하는 연구 및 교육기
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