|
과정의 정상화 측면
3. 사교육 예방 측면
4. 명문고등학교들의 대도시 집중 문제
Ⅴ. 고교평준화정책의 내용
1. 고교평준화정책의 목적과 시행 배경
1) 교육적 측면
2) 사회?경제적 측면
3) 평준화정책의 목표
2. 고교평준화정책의 이념과
|
|
|
대입 개선안의 문제점을 찾아 적어 보자
2) 그 밖의 문제점도 더 생각해 적어 보자
3) 해결방안이 무엇인지 생각해 보고 적어 보자
Ⅵ. NIE(신문활용교육)의 학습방법
1. 신문을 보고 자세히 읽는다
2. 서로 비교해 본다
3. 조사하며 본다
4.
|
|
|
입학을 포함한 진학이나 취업목적으로 활용하는 경우에는 이를 어떻게 활용할 것인가에 관한 명확한 지침의 개발도 필요하다. 이 외에도 각 대학에서 선발을 위해 사용하고 있는 논술시험이나 면접시험 역시 학생의 수행 능력을 직접 평가하
|
|
|
갈등을 최소화하는 작업이 필요하다고 할 수 있다. 한편 고소득자에게는 신뢰와 존경이 저소득층에는 관심과 존중이 필요하겠다. 나아가 우리 사회가 21세기 선진국이 되어가려면 소득간의 격차를 줄이고 서로 화합과 질서 속에 번영해 나가
|
|
|
제도의 도입배경
2. 자립형사립고 제도의 운영방침
본론
1. 반대입장
1) 교육의 형평성 문제
2) 새로운 학벌의 형성
3) 계층간의 갈등 조성
4) 현실적인 자사고 목적의 실현 불가능
5) 자사고를 가기위한 사교육비의
|
|
|
갈등이 심화되며 그 자체로 민주적인 의사결정은 점차 어려워짐을 의미한다. 또한 중산층의 쇠퇴와 저소득층의 근로동기 감소 및 범죄동기 상승으로 노동공급은 감소하고 전반적인 사회불안의 수위는 증가하게 될 것이다. 이는 결국 경제성
|
|
|
과정의 오류실패의 사례로 과외금지(1980년), 대입본고사 폐지(1996년), 고교보충수업폐지(1999년), 교원개혁(정년단축 등,1999년), 내신성적제도대학수학능력시험 난이도 하향조정(1999년)등을 들었다. 이 내용을 분석하여 보면 이율배반적인 속임
|
|
|
1교육행정 및 교육경영 보고서
주제: 우리나라 대학입학시험 제도 및 삼불정책
1. 서론
2. 우리나라 대학입학시험제도의 변천사
(1) 대학별 단독시험제 (1945 ~ 1968)
(2) 대학입학 예비고사제 (1969 ~ 1981)
(3) 대학입학 학력고사제
|
|
|
제도의 변천과 특징』조성종. 고려대학교, 2008
6.『한국의 대학 입학 전형제도의 변천 과정에 관한 분석적 연구』
이홍렬. 원광대학교, 2008
7.『한국 대입제도의 개선방향에 관한 연구』 김윤현. 동국대학교, 2008
8.『대학입학 전형제도 발전방
|
|
|
제도 개선 방안 연구: 대입 전형의 다양화를 중심으로」. 연구보고 RRE 98-2. 서울: 한국교육과정평가원.
성태제(1993). 입시위주의 교육과 과열과외. 「교육학연구」, 31(2): 67-85.
성태제(1998). 2002학년도 대학입학 전형제도의 분석. 「교육진흥」, 1
|
|
메뉴펼치기
