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갈등론적 관점(교육에 대한 비관론적 입장)
Ⅳ. 교육기회균등(교육의 기회균등)의 법적근거
Ⅴ. 교육기회균등(교육의 기회균등)의 점유수준지표
Ⅵ. 교육기회균등(교육의 기회균등)의 기회균등
Ⅶ. 교육기회균등(교육의 기회균등)의
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입학전형제도의 개선에 관한 연구, 교육부 정책연구 보고서, 교육부
교육과정평가원(2003), 2005학년도 대학수학능력시험 시행 계획, 6월 19일 언론 보도 자료
백순근 외(1998), 대학 신입생 선발제도 개선 방안 연구, 대입 전형의 다양화를 중심으
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제도
2. 우리나라 입학사정관제도의 전형방법
3. 작년, 입학사정관제도를 통해 대학에 합 격한 학생들의 사례
1) 1학기 수시
* 고등학교 1학년 2학년 내신 성적으로 학생을 1차 선발한후, 대학교의 학생 선발기준에 따라 논술이나, 면접
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입학사정관제도를 이해하고 그에 관하여 준비하는 것등 서로 안팎에서 노력을 해야할 것이다.
<공정성과 신뢰성 확보를 위한 노력>
참고문헌
-교육과정 및 평가 -이해와 응용-(2008), 최호성 저, 교육과학사
-현대 교육과정 및 평가(2008), 이
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입학사정관제 공감대로 우려 없애야
(http://www.asiae.co.kr/uhtml/read.jsp?idxno=2009040314595415786)
* 대입 수험생 입학사정관제도 잘 몰라
(http://www.asiae.co.kr/uhtml/read.jsp?idxno=2009040314595415786)
* 너도나도 학급실장하려는 아이들
(http://www.asiae.co.kr/uhtml/read.jsp?
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제도가 뿌리내릴 수 있도록 위와 같은 정확한 지침과 기준을 설정하여 제시하여야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이영대외, “대학입학사정관제도 도입에 따른 학교 지로교육 지원체제 연구”, 한국직업능력개발원, 2009
- 교육과학기술부, “대입
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입학사정관제도의 도입효과에 대해 알려주세요.
A2: 입학사정관제도를 통해 대학이나 모집단위 별 특성에 맞는 소질과 잠재력을 가진 학생을 선발하기 위해 성적 외의 창의성, 성장과정, 인성과 소질, 리더십 등의 전형 자료들을 다양하게 활
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대입전형연구:2004 년(1차년도) 세미나 종합 자료집(pp. 488~515)
목 차
Ⅰ. 서론
1. 현행 대학수학능력시험의 문제점 및 대안
2. 대안으로부터의 기대효과
(1) 대안 시험체제
(2) 기대효과
3. 선진외국의 대학 입학 제도와의 비교
(1) 선진외국의 대
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대입 때 개인 환경, 소질 반영, 매일경제, 2007.07.11
박준형 기자, NEWSIS, 2009학년도 대입…입학사정관제도란, 2008.03.13
김희동, 진학사, 조선일보, 입학사정관제 49개교로 확대, 2009.01.11
박남기 외 4인, 대학입학사정관제의 공정성 확보 방안 연구
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대입 때 개인 환경, 소질 반영, 매일경제, 2007.07.11
박준형 기자, NEWSIS, 2009학년도 대입…입학사정관제도란, 2008.03.13
김희동, 진학사, 조선일보, 입학사정관제 49개교로 확대, 2009.01.11
박남기 외 4인, 대학입학사정관제의 공정성 확보 방안 연구
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