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제도가 아닌 절대평가제도의 도입으로 교육에 대한 본질을 개선하고 경쟁이 아닌 협력을 통해서도 대한민국 교육이 발전할 수 있을 것이다. 따라서 절대평가제도의 도입으로 대학생들이 학점에만 치우치는 공부가 아닌 본인이 필요한 공부,
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입시를 위한 사교육에 투자되는 많은 돈과 시간의 사회적 효과는 검증된 바가 없다. 어쩌면 사회적으로 소모적이고 큰 낭비일 수도 있다. 따라서 우리는 제도적인 개선뿐만 아니라 교육의 본질에 대한 인식을 새롭게 할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고
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제도 국제비교연구. 한국교육개발원.
김왕준(2004). ‘교장선출보직제’ 제안의 논리적 구조 분석. 서울대학교 교육학석사학위논문
교원평가의 방향과 과제. 한국교육개발원
교원평가제의 문제점과 개선방안. 대구교육대학교
한국교육단체
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입학사정관제 선발, 특목고와 자사고는 선지원-후추첨 방식의 고입전형 개선으로 일반고 중심의 서열 없는 고교체제를 확립합니다.」
서울연구원(2019)「자사고 지정취소, 공교육 정상화 VS 하향 평준화」
송진주,문인영,박세준(2018)「진학
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2) 교육제도의 개선
3) 입시제도 개선
4) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
5) 학력차별 철폐
6) 공교육 정상화와 사교육 문제 해결
7) 인성교육의 강화
8) 학연위주의 인맥 우선주의 타파
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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입학제도
2. 대입본고사
3. 고교등급제
Ⅲ. 대입본고사제의 장·단점 분석
Ⅳ. 대입시제도의 발전방향
1. 선발에 있어서의 변별력요소 확충
2. 대학에 대한 선발의 자율성보장
3. 교육기회균등의 원리의 유지
4. 대학의 구조조
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입시는 예전부터 지속되었던 사회문제로 이렇게 사회문제로 대두되었을 때 가장 효과적이고 근본적으로 개선되어 이러한 대물림을 끊어야 할 것이다. 그러기 위해선 과도한 입시경쟁으로 과열된 개인의 인식이 바뀌어야하고, 실용적이지 못
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제도의 성립배경과 특징을 설명하고 오늘날 공교육의 한계점을 서술해 보았다. 공교육이 흔들려서는 사회가 바로 설 수 없다는 것은 자명한 사실이다. 정상적으로 공교육이 실행되어야 학생 개인은 물론 우리 사회가 유지·발전 될 수 있으며
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제도의 도입이 있어야 하며, 수업료와 입학금은 규격화되고 획일화된 공립 교육과는 달리 다른 교육환경을 유지하고 운영하기 위해서 사립학교의 자율 재량에 맡겨야 하며, 학교 법인의 전입금이 확대될 수 있도록 사학 전반에 대한 세제 혜
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내용일것 같습니다
대강의 논지는 이정도로 하겠습니다. 기여 입학제에 대한 의견입니다..
본고사에 대한 의견입니다.
1. 본고사의 장점
1) 우수한 자질의 자원선발
2) 대학의 자율성확충
3) 학업능력평가의 용이성
대안!!)
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