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제도상의 문제
4) 입양 후 관리의 미비
5) 정부지원 및 입양실무 전문성의 부족
2. 입양사업의 개선방안
1) 입양에 대한 국민의식의 개혁
2) 입양대상아동 발생의 사전 예방
3) 정부의 입양기관에 대한 재정지원 및 입양실무의 개선
4) 입양
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교육
3.미흡한 재정적 지원
4.담당 교사의 부족과 비전문성
5.영재 전문 교육기관의 부재
Ⅲ.영재교육에 임하는 세계의 모습
1.미국
2.독일
3.이스라엘
4.영재교육에 임하는 세계의 동향
Ⅳ.한국 영재교육의 나아갈 방향
1.
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교육기본법 제6조 제1항)
② 국가 및 지방자치단체가 설립한 학교에서는 특정한 종교를 위한 종교교육을 하여서는 아니 된다.(동조 제2항)
(5) 자주성 존중의 원리 : 교육의 자주성 전문성 정치적 중립성 및 대학의 자율성은 법률이 정하는 바
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제도적 장치, 영재교육을 위한 자료와 시설의 확대, 지역 전문가 및 시설의 효율적 활용 과 같은 방안들을 고려해 볼 필요가 있다.
Ⅵ. 결 론
초·중등 영재교육을 받은 학생들이 상급학교에서 지속적으로 교육을 받을 수 있는 제도적 장치가
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방향
1. 설치요건 완화
2. 업무추진 체계의 일원화
3. 보호와 교육의 통합
Ⅶ. 영유아보육법의 논점
1. 소득과 지역에 따른 차등보육료 지원 제도와 관련하여
2. 보육대상의 15세 미만 아동까지 전면 확대와 관련하여
3. 보육시설의 질적
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방안
1) 학교
2) 가정
3) 국가(지역사회)
2. 정책적 해결방안
1) 중장기보호시설
2) 현장지원서비스
3) 쉼터와 보호시설의 지역적 안배 및 접근성의 용이
4) 직업안내서비스
5) 법률조항과 현 시행 법률의 문제점
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대학 산학협력에 관한 연구, 창원대학교 대학원 논문, 2010.
김경조, 산학협력을 통한 학교기업 육성에 관한 연구, 목포대학교 대학원 박사학위논문, 2005.
김승환, 산학협력 활성화를 위한 대학 산학협력단 역량강화방안, 대학교육 제155권, 2008
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교육적 제국주의(educational imperalism)를 저지하기 위한 강력한 방패가 될 수 있을 뿐만 아니라 형식교육과 다른 교육 경험을 연결시키는 방법을 제공함으로써 결과적으로 학교 이외의 교육적 잠재력을 활용할 수 있는 길을 마련할 수 있다는 점
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교육의 예산 중 산업정책과의 전문대학지원과의 관련 예산을 제외한 순수 평생교육 사업비 예산만을 보면 24,259백만 원으로 전체 평생교육국 예산의 약 1/10 수준으로 매우 취약한 재정 구조를 보이고 있다.
이와 같은 예산으로는 교육부의 평
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교육의 예산 중 산업정책과의 전문대학지원과의 관련 예산을 제외한 순수 평생교육 사업비 예산만을 보면 24,259백만 원으로 전체 평생교육국 예산의 약 1/10 수준으로 매우 취약한 재정 구조를 보이고 있다.
이와 같은 예산으로는 교육부의 평
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