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복지사들이 지속적으로 전문성을 계발하고 윤리준수를 실천함으로써 신뢰받는 복지기관이 될 수 있으며, 이는 사회 전반의 복지수준 향상과도 직결된다. 이렇듯, 사회복지사는 개인, 지역사회, 정책적 차원에서 다채롭고 중요한 역할을 수행
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복지공동모금회, 학교사회복지 전문위원회 주관 )
http://www.wangtta.com
http://www.ttastop.org I. 서론
II. 본론
1. 이론적 배경
(1) 학교폭력의 개념
(2) 학교폭력의 발생원인
(3) 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 현황과 문제점
(1) 학교폭력의 현
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서비스 기관, 지방정부 등에서 종사(임상사회복지사 clinical social worker)
ㆍ그 밖에 아동학대, 빈곤, 약물남용 프로그램을 개발하는 사회복지기획가(social work planner), 정책결정자 등이 포함
○ 공공부조인 보충소득보장(Supplemental Security Income)
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복귀할 수 있도록 하는 기술 및 인성교육 프로그램을 마련한다.
III. 결론
우리는 세미나를 준비하면서 빈곤의 정의는 단순하지 않으며 우리가 해야할 역할 또한 고정적이지 않다는 사실을 알게 되었다.
사회복지사는 역사적으로 가난한 자
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정책(비전)제시 : 지역복지계획수립
- 지역복지서비스를 종합적, 계획적으로 추진하기 위한 방법으로 단기적·중장기적 지역복지계획에 의거하여 복지예산확충과 지출이 이루어져야 함.
- 이를 위해 지역복지의 특수한 환경을 정책과 제도로
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서비스 현황과 문제점
1. 치매노인 가족에 대한 서비스 현황
2. 치매노인 가족에 대한 서비스 문제점
3. 치매노인과 가족의 서비스 욕구
4. 치매노인 가족에 대한 서비스 방향과 내용
5. 치매노인 가족에 대한 서비스 전달체계
6. 치매가
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보다 용이해지리라 생각한다. 1. 서론
2. 빈곤의 개념
3. 빈곤의 현황
1) 우리나라 기준의 빈곤현황
2) 여러 형태의 빈곤 양상
4. 빈곤의 문제점과 개혁방안(기초생활보장법 중심)
* 문제점
* 개혁방안
5. 결론
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개혁과학생과 가족의 지지 니드를 드러내기 위해 개입의 계획과 실행에서 중요한 목소리를 낼 수 있어야 한다.
일곱째, 학교사회복지사는 지역사회네트워킹과 학교와 지역사회기관간의 서비스 협력에 더 많은 관심을 가져야 한다. Winter와 Gou
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서비스
2/ 보완적 서비스
3/ 대리적 서비스
II. 청소년복지의 동향
1. 청소년복지의 동향
2. 청소년복지서비스
1) 일반청소년을 위한 서비스
2) 비행청소년을 위한 서비스
3) 청소년 가장을 위한 서비스복지사업
II. 아동청소년
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복지의 이론
1) 학교사회복지의 기본관점
2) 학교사회복지의 실천적 모델
4. 한국의 학교 사회복지의 발달사와 현황
1) 한국의 학교 사회복지의 발달사
2) 현재 학교 사회복지의 현황
3) 현재 학교 사회복지의 정책 내용
5. 학교 사
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