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특별활동 교육과정 편성운영의 일관성, 체계성 우지
②특별활동 교욱과정 편성운영에 있어서의 실질적이고 명확한 기준 제시
(3) 연간 수업 일수(220일)과 교욱과정 시간 배당 기준 주수 34주(204일)차이
(4) ①지역 사회의 자원 인사나 학부모를
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변인과의 관계 연구,” <한국사회복지학>35 호, pp.133~155.
문혜숙, 2000, “가정폭력 실태와 예방 및 대책에 관한 연구”, <地域硏究所 論文集> 제 9집
박미숙, 2001 “가정폭력관련법률의 효율성 제고방안”. <형사정책연구>
신은주, 20
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제점과 정착정도를 분석하여 교육과정 개선의 기초가 되는 참고자료 제공
마) 문항분석, 성취도와 배경변인과의 관련성 분석을 통해 교수학습 방법 개선 및 장학정책 수립을 위한 기초자료로 활용
바) 참신하고 타당한 평가도구를 개발활용
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특별활동의 영역구분과 시간배당
1. 제7차 교육과정에서 특별 활동의 영역 구분
2. 특별활동의 시간 배당
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
Ⅴ. 특별활동의 편성과 운영절차
Ⅵ. 특별활동의 편성과 운영방법
1. 학년(급) 목표 설정
2.
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특별 활동 계획 수립에 적절히 반영하였는가?
특별 활동 계획과 운영에 있어서 교직원 간의 역할 분담은 편중되지 않았으며, 지도 교사 배정도 적절하였는가?
특별 활동에 배정된 시간의 영역별 배당과 별도의 시간의 확보는 적절하였는가?
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