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제시하라.
5) 훈련의 성과를 평가하라.
6) 사명을 재충전하여 재생산에 헌신하라.
2. 제자훈련의 실제
3. 제자훈련의 유익
III. 사례를 통한 제자훈련 방법론
1. 사랑의 교회
2. 온누리 교회
3. C.C.C (대학생 선교회)
IV. 결 론
참 고 문 헌
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훈련
Ⅶ. 교사와 특별연구교사제
1. 목적
2. 방침
Ⅷ. 교사와 교육과정개발
Ⅸ. 교사의 부적응 사례
1. 교사답지 못한 언행·용모·복장의 사례
2. 학교 교육과정 계획을 무시하고 운영하는 사례
3. 교육을 위한 학교장의 지시에 불복종
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제자의 길’, ‘그리스도의 닮음’, ‘따름’이며 예수를 내 생명 속에서 ‘연출해 내는 삶’” 즉 오늘 이 땅 위의 삶속에서 구현해가는 예수의 제자로서 기독자의 삶 전반을 의미하는 것이라고 본다. 협성신학연구소편, 『기독교신학과 영
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제자도』 윤종석 옮김, (서울: 복 있는 사람, 2007), 302-03.
2) 제자 훈련 목회에 무장 사역을 포함하고 이 사역을 경험하는 것
제자 훈련 이후에 사역자 과정이 있는데 이 과정은 무장 과정 중심이 되도록 보완되어야 할 필요가 있다. 김건수,『제
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제자훈련을 가능케 하며, 이로인한 문제점들과 부작용들을 극복할 수 있다고 생각한다.
Ⅶ. 결론
지금까지 그리스도의 제자에 대해 정의, 성경에서 말하는 제자의 삶, 그리고 실제적으로 실행되고 있는 사례에 대해 살펴보고 그에 따른 장단
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