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과정 및 운영자료 개발의 다양화가 이루어져야 한다. 우리나라 특수학교 교육과정은 국가수준의 특수학교 교육과정 기준과 시·도 단위의 지역별 특수학교 교육과정 편성지침과 학교수준의 교육과정으로 세분화되어 있어 체계적인 정리가
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3. 아동의 정서발달에 있어서 주양육자가 아동과 최대한 많은 시간을 함께 하는 것이 좋다는 의견과, 아동과 함께 보내는 시간의 양보다는 질이 더 중요하다는 두 가지 상반된 의견이 있습니다. 이러한 의견에 대해 어떻게 생각하십니까?
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이론과 실제」, 현대교육출판, 1997.
길임주, "도덕성 발달 이론에서의 성숙 단계와 딜레마에 대한 재고", 「교육학 연구」, 1997, Vol. 35, No. 1.
김종문, 「21C 삶과 대화의 도덕교육」, 교육과학사, 2001.
남억우, 김진석, "아동심리", 왕문사, 1986
서봉
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발달단계
5단계
8단계
인간관계
모친-아동-부친이라는 갈등적인 삼각관계
인간이 사회속에서 맺게 되는
사회적관계
인간발달
부정적인면을 중심으로 다룸
긍정적인 면에 중점(수정가능)
발달이론
성적 발달 측면에 중점을 둠
자아의 기능에
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발달의 개념이 발달이론의 혁신을 통해 점차 확산됨으로써, 발달이론에 근거한 교육적 목표 또한 인간의 생애 과정 전체로 그 영역을 보다 확장시키게 되었다. 과거 발달이론의 대부분은 개체의 개별적인 변화에 초점을 맞추어 제한적 연구
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발달의 원리
2.인간의 발달 단계
1)생태학적 발달의 단계
2)발달의 과제
(1) Havighurst의 발달 과제
-2 Gilmore의 발달 과제
3) 발달단계 이론
-1. Piaget의 인지발달 이론
(1)기본개념
(2) 사고의 기본적 경향
(3) 인지발달 단계
(4) 제한점
(5) 교육
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발달심리], 학지서, 1994 p.181
정휘숙, [인간발달], 박영사,2000, p.220
*목 차
Ⅰ. Erikson의 생애
1. 에릭 에릭슨(Erik H. Erikson, 1902-1994)의 생애
2. 신 정신분석 이론
Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
1. 발달단계별 성격
2. 에릭슨 발달단계 이론의 특징
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1) 꿈 작업
2) 잠재몽 요소의 일차과정
3) 언어 이전 사고로의 전환
6. 타협 형성으로의 현재몽
7. 불안몽
8. 처벌의 꿈
9. 수면에서 “억압”의 출현과 방어 약화
Ⅹ. 향후 정신분석이론(프로이드이론)의 재해석과 활용 방안
참고문헌
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이론
1. 정신분석 이론의 배경 및 역사적 의미
2. 정신분석 이론의 중심 개념
3. 심리성적 발달단계
4. 외디푸스에 관한 프로이드의 이론
5. 프로이드의 치료로서 정신분석
1) 인간: 무의식의 중요성
2) 사회질서: 오디푸스 콤플렉스 및 초자
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5) 지식의 형성 과정 도출
6) 초등 교육에 대한 시사점
7) 교육과정 개발에 주는 시사점
8) 학습자의 활동
6. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 제한점
7. 우리나라 유아교육에서의 적용점
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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