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교사의 무관심, 의지 부족, 사회규범과 선입관에 대한 순응, 경험 부족
->1972년 Title Ⅸ : 스포츠와 체육수업에서 남녀 학생의 분리를 금지한다.
->1975년 P.L. 94-142 (장애인 교육법안)
- 한 학생이 교육적 요구를 필요로 할 때는 언제든지 정규
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교사상의 요청
13. 대안교육의 모색
Ⅸ. 공교육(학교교육)의 제고 과제
1. 학교교육의 정상화
2. 선진국 수준의 학급당 학생수
3. 과외수요를 줄이기 위한 교육과정 개편
4. 전인적 평가방식의 필요성
5. 방과후의 다양한 교육활동 개발
6.
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2. 빈번하게 수준에 맞는 학생들의 행동을 관련시켜 “수준향상”이 이루어질 때마다 각별히 칭찬해주기 05 체육 수업 모형
제1부 체육수업 모형의 개관
제1장 모형중심의 체육수업에 필요한 교사지식
제2장 모형중심
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제 운동 학습 시간이 증가될 수 있도록 한다. 또, 학생이 학습과제를 흥미롭게 수행할 수 있도록 교수학습을 다양하게 구성하도록 한다.
최근에는 \'이해중심의 게임지도모형\'이라든가 \'스포츠교육모형\' 등의 새로운 교수학습방법이 체육
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체육수업에서 교사가 사용하는 교수 시간은 전체 수업시간의 1/3을 수업운영에, 1/3을 정보전달에 사용하고 있으며, 교수형태로는 교사가 정보원이자 수업운영의 통제자이며 제반활동의 지시자인 교사중심형이 지배적이다.
세 번째, 기능으로
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