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4장을 보는데 브레인 스토밍이 나와 한번더 생각할 수 있게 해 주었다. -_-+
제4장에 핵심이 내용의 창안이고 그에대한 방법과 전략인데 4장의 마지막장을 보면 세부내용의 생성의 방법이라고 해서 자유연상, 대화하기 탐색하기 등이 나왔는데
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제되었고 우리 음악을 기록하는 정간보가 창안되었다. 따라서 유교적 사대주의는 왕성한 민족적 자각에 의해 성리학적·민족주의로, 문화적 추종주의는 전통문화에 대한 자부심에 의해 창조적 주체사상으로 전환한 근세 문화 사회의 특성을
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요약
(3) 읽기 평가
2. 텍스트의 조직과 구조의 교육적 적용
(1) 단락 나누기
(2) 쓰기 지도 내용 설정과 평가
3. 작문의 내용 구조 분석
(1) 작문의 조직과 구조
(2) 작문의 단락 나누기
(3) 분석의 종합
제6장 결론
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내용의 모색
인간-세계의 관계, \'생성적 주제\', 자유를 실천하는 교육 내용
\'생성적 주제\'의 탐구와 그 방법론
\'생성적 주제\'의 탐구를 통한 비판적 의식의 자각
탐구의 여러 단계
제4장
반(反)대화와 대화 : 대립하는 문화 행동 이론의
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제약에 직면할 수 있다. 이러한 제약을 효과적으로 해결하기 위해서 필자는 교사나 친구의 반응, 주어진 작문 과제의 성격 등 텍스트 외적인 요인과도 협상을 해야 하지만 글의 맥락, 표현 양식, 지금까지 작성된 텍스트 등 텍스트 내적인 요
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