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제를 수학적으로 사고하여 해결하는 능력
(4) 실생활 현상을 수학적으로 관찰, 분석, 조직, 사고하는 태도
10 단계까지의 교육 과정 중 “5. 평가”의 “가∼아”와 같음.
자. ‘확률과 통계’ 교육 과정에 제시되어 있는 내용에 대한 학습 성취
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제7차교육과정 한문과(제7차한문과교육과정)
제7차 초중등학교 교육과정이 개정되어 1997년 12월 30일에 확정, 고시되었다. 교육부는 교육과정 개정의 기본 방향을 다음의 네 가지로 설정하였다. 목표차원에서는 건전한 인성과 창의성을 함양하
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제가 되지 못한다. 그러므로 동일한 과제가 언제나 모든 아동의 문제가 되는 것은 아니기 때문에 문제를 파악하여 개인의 수준에 맞는 해결책을 찾거나 발전해 나가게 한다.
Ⅶ. 제7차교육과정 수학과 수준별교육과정의 문제점
7차 교육과정
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교육 여건 및 환경의 변화 등 교육을 둘러싸고 있는 내외적인 체제 및 환경의 변화에 따른 시대적 요청에 의하여 개정된 것이다.
참고문헌
교육부(1997), 수학과 교육과정, 서울 : 대한교과서주식회사
교육부(1998), 제 7차 교육과정, 교육부 고시
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교육내용의 재구성, 교수학습 자료의 재구성, 교과 또는 학습주제 통합을 통한 재구성, 평가 방법의 재구성으로 수학과 교수학습 효과를 극대할 수 있을 것으로 기대된다.
참고문헌
○ 교육부(1999), 제 7차 수학과 교육과정 해설서, 교육부
○
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