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제적으로 특히 고학년의 경우에는 매우 중요한 방법이 된다. 그러므로 지필 평가 방법을 개선하여 고급 사고력을 평가하는 방법을 깊이 연구해야 할 것이다. 1. 왜 교육과정을 개정하였는가
가. 사회과는 어떠한 교과인가?
나. 새 교육
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교과별 최소 수업시수제 도입
학기제가 가능한 이수단위제
운영(10교과목 이내 강조)
집중 이수를 위한 지침 제시
Ⅷ. 결론 및 제언
1. 결론
1) 학교교육과정 편성 운영
· 지역사회 및 학교교육환경 실태를 선행연구, 설문지 등으로 조사분석
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사회과의 통합을 교과와 관련된 지리, 역사, 정치, 경제, 사회 등의 영역에서 적절하게 내용을 혼합 배분한다는 의식을 탈피하여 사회과의 이념과 목표를 기초로 하여 완전 통합을 지향하여야 한다.
둘째, 제 7차 교육과정에서는 특히 교과서
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제 6차와 제 7차 교육과정의 비교연구, 경희대학교 교육대학원 석사논문
- 교육과학기술부(1998), 고등학교 교육과정, 대한교과서 주식회사
- 김옥화(2005), 제 7차 사회화 교육과정 한국 지리 교과서의 체제 및 내용분석, 공주대학교 교육대학원
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제에 미치는 영향을 설명한 것이다. 나름대로 만화로 쉽게 표현하려고 했지만 글씨가 너무 작고, 설명하는 내용이 많아서 설명하려는 것이 한 눈에 들어오지 않는 다.
6. 종합
교육과정이 바뀌면서 새롭게 구성된 7차 교과서는 6차 교과서보다
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