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가정생활 직장생활 여행 등 은연중에 이루어지는 교육
㉥비형식교육: 제도권 밖에서 실시되는 모든 교육
2) 평생교육의 기본적 성격
㉠교육시기 연장과 대상의 확대
㉡교육제도 개방
㉢지식이론 중시 탈피 직업 및 일상생활과 관련된 생활
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건의에 따라 존경각과 향관청을 증설 →선조 25년(1592)임진왜란때 다시소실 →선조 34년 (1601)에 대성전,39년 (1606)에 명륜당을 재건
≪ 사 진 ≫ 제1장 시대적 배경
제2장 교육제도
제3장 과거제도와 교육
제4절 실학사상과 교육
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형성, 평생직업인 형성, 교육의 공공성 확대, 교육의 시장성을 강조해야 한다. 또한 이념적 측면에서, 교육의 본질 회복을 통한 좀더 완전한 인간을 형성해야 하며, 새로운 교육제도를 구축, 능력주의 사회의 완성을 위한 교육적 지원체제를
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교육을 이해하고 설명하는 작업이 되는 것이다. 이러한 관점은 베버(Max Weber)의 사회이론에 기초를 두고 현상학과 해석학 제1장 교육사회학의 발달
제3장 교육제도의 변화
제6장 교육평등과 사회평등
제9장 교육과정의 사회적 성격과 이
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교육행정의 실제-----------------------------------
제6장 교육기획 및 정책----------------------------------------
제7장 교육제도 및 행정조직-------------------------------------
제8장 장학행정----------------------------------------------
제9장 교육인사행정-----------------
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