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예방과 무력화에 대한 연구는 앞으로의 전망에 있어 바람직한 모습을 보이지 못하고 있다. 특별예방에 관한 연구들은 처벌의 억제효과와 관련하여 서로 상반된 결과를 주장하였다. 사회적으로 강력한 처벌이 요구되고 있지만, 이러한 대처방
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예방정책 분석을 통한 향후 정책 방향에 관한 연구, 중앙대학교 건설대학원 논문, 2000.
한국경영자총협회 기업안전보건위원회, 산재예방제도의 평가와 개선방안, 2006.
한국산업안전보건공단 산업안전보건연구원, 제3차 산재예방 5개년 계획
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제3차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획 요약>
Ⅲ.결 론
이 과제에서는 학교폭력예방 및 학생의 이해 학교폭력의 특성에 대해 설명하고, 학교폭력의 예방 및 대처방안에 대해 논해 보았다. 학교폭력 대처법이 제정되어 시행되어 온 지도 벌
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제3차 학교폭력 예방 및 대책 5개년 기본계획, 2014.
교육부, 제4차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획(안), 2020.
권지은, 놀이치료에 기반 한 유아 정서·사회적 문제행동 지도에 관한 사례연구, 중앙대학교 대학원 논문, 2015.
김종훈, 유아교육기
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제3차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획(안)」
교육과학기술부,법무부(2009)「굿바이! 학교폭력(학교폭력성폭력 예방 및 대처 가이드북)」
교육부(2013)「학교폭력 사안처리 및 초기대응 절차」
김은설(2014)「학교폭력 예방을 위한 유아기 인성
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