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제3인간형'
③ 장용학 : 전쟁 체험. 실존 주의. 단편 '지동설'로 등단. 순수한 관념 세계를 설정하여 상징과 우화, 유동적 문체가 특징. '요한 시집', '비인 탄생', '원형의 전설' 등
④ 손창섭 : 전쟁 체험. 사실적 필치로 이상(異常) 인격(人格)의
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창조한 것은 문학사적인 평가를 받고 있다.
4. 더 읽을 거리
염상섭<삼대> / 채만식<태평천하> / 안수길<제3인간형> 두 파산
염상섭
출처 : 한샘 구(上)
1. 학습 목표
2. 감상의 길잡이
3. 보충 자료
4. 더 읽을 거리
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제3인간형>과 손창섭님의 <설중행> 등이 있다.
이 6.25사건을 직접 실제로 겪으면서 이 시기의 문학의 대표적인 작가들의 대부분은 방향을 상실하기도 하고 불안과 혼돈에 휩싸여있는 경우가 많으며 피해 의식에서부터 생활의 절박한 어
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확실히 성숙한 모습을 보여 주며, 무엇을 어떻게 할 것인가에 대한 분명한 의식을 보여준다. 이러한 사건을 통해 작가는 전쟁으로 인해 피폐해져 가는 인간형과 새로운 각성으로 거듭 태어나는 인간형의 대비를 주제로 보여 주고 있다.
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제3공화국)의 정치적 리더십(리더쉽)
1. 경제정책
2. 외교정책
3. 통일정책
4. 교육정책
Ⅲ. 박정희정권(박정희정부, 제3공화국)의 비국민화
Ⅳ. 박정희정권(박정희정부, 제3공화국)의 발전교육론
Ⅴ. 박정희정권(박정희정부, 제3공화국)
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제3 인간형(1952)
전쟁 체험
극한 상황 속에서 ‘어떻게 살 것인가’추구
장용학
요한 시집(1955),
비인 탄생, 원형의 전설
실존주의
단편 ‘지동설’(1955)로 등단, 순수한 관념 세계를 정하여 상징과 우화, 유동적 문체가 특징
손창섭
비오는 날,
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제3인간형(안수길, 지학사)
제3인간형이 제게 의미 있게 받아들여진 것은 고등학교 3학년 때,언어 300제를 풀 때였습니다. 1학년 때 독서평설에서 읽었지만 그때는 진로에 관한 고민이 없었기 때문에 그저 생각 없이 읽기만 했는데, 문제를 풀면
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