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장애의 특성을 잘 이해하고 환자에게 심리적 지지를 보내는 동시에 환자의 기분상태와 증세를 유심히 관찰하여 환자가 현실생활에 잘 적응할 수 있도록 돕는 것이 필요하다. 제5장 기분장애
제1절 우울증
1. 주요증상과 진단기준
<표
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자폐증과 다른 광범위성 발달장애
제5장 아동기 발병 정신분열증과 기타 정신적 장애
제6장 학습장애
제7장. 주의력 결핍 및 과잉행동장애
제8장 반항성 장애와 품행장애
제9장 기분장애
제10장 불안장애
제11장 섭식장애
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통한 기능분석 방법으로 체계적으로 접근하며, 모범을 보이므로써 성공적인 통합교육 실행에 노력을 기울여야 한다. 제1장 특수아동 교육의 이해
제2장 시각장애
제3장 시각장애
제4장 정신지체
제5장 지체장애
제6장 정서행동장애
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과학
제2장 신경과학
제3장 감각과 지각
제4장 학습
제5장 기억
제6장 사고와 지능
제7장 발달심리학
제8장 성격이론과 평가
제9장 사회심리학
제10장 이상심리학
2. ‘심리학과의 만남’을 읽은 후 본인의 의견
3. 참고문헌
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제5장)
7. 벌칙(제6장)
Ⅴ. 문제점과 개선방안
1. 정신보건 시설간의 자원 불균형
2. 사회복귀 시설에서의 정신사회복지사의 역할 제고문제
3. 정신보건전문요원
4. 국가 보조금의 증대
5. 지방정신보건심의위원회의 기능
Ⅵ. 부록
[판례
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