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과정과 학년교육과정의 편성운영을 심의하도록 한다.
Ⅷ. 학교교육과정의 고려사항
① 학교 교육 목표의 결정 ② 각 교과별 학년 목표의 결정
③ 교과별, 학년별 교육 내용의 결정 ④ 교육 내용별 소재의 결정
⑤ 교육 방법의 결정 ⑥ 학습 시
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교육 과정을 편성운영한다는 것은 “그 학교에 알맞은 신발을 신고, 옷을 입어야 한다.”는 말로 비유해 볼 때, 특색 있고 융통성 있게 그 학교에 알맞은교육 설계도’를 창의적으로 마련해야 한다는 것이라 하겠다.
제7차 교육 과정에서는 21
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학습 과정, 서울 양서원
▷ 이근철 외(2002), 도덕과 교육론, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 성격
Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 목표
1. 제6차 교육과정 도덕과 목표
1) 총괄 목표
2) 하위 목표
2. 제7차 교육과정
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제7차교육과정의 농어촌적용상 문제점
Ⅴ. 농어촌 특성을 고려한 특기적성교육활동
1. 특기 적성 교육의 방침
2. 특기 적성 교육 활동시 고려할 점
1) 시간 운영
2) 장소 활용
3) 교사 조직
4) 프로그램 선정
5) 집단 편성
Ⅵ. 새로운 농
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교육월보, 1998
서울특별시 교육연구원 : 자기주도적 학습의 이론과 실제, 서울특별시 교육연구원, 1998
안이숙 : 인터넷 활용 수업이 아동의 자기주도적학습 능력에 미치는 영향, 한양대학교 석사학위논문, 2001
전남 부영초 : 정보통신기술 활용
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교육과정)과 안전교육
Ⅵ. 특별활동(특별활동교육과정)과 창의력
Ⅶ. 특별활동(특별활동교육과정)의 평가
Ⅷ. 특별활동(특별활동교육과정)의 교수학습방법
1. 특별 활동 지도의 기본 방침
1) 고정운영
2) 연속운영
3) 분산운영
4) 집중
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교육과정평가원 1-1.서론
1-2.뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초
1-3.뱅크 스트리트 프로그램의 교육목표 및 원리
1-4.뱅크 스트리트 프로그램의 교육과정
1-5.한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1-6.참고자료
2-1.서론
2-2.
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과정을 통한 언어 습득 과정에서는 game, role play, song, TPR 등이 있다. 이러한 것은 언어 습득 과정에서 학습 능률을 높일 수 있다.
참고문헌
교육부(1999), 수준별 교육과정 편성·운영의 실제
교육부(1997), 제7차 초등학교 교육 과정 -영어, 서울 대
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기술
Ⅷ. 결론
학교가 매년 수립하는 수준별 교육과정 운영 계획은 수준별 교육과정 적용 교과의 평가 계획을 포함하여 ‘목표-방법-평가’의 일관성 있는 실천 과정을 확인하고, 실증적인 자료를 수집하여 교육의 질 관리에 활용할 수 있도
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교육에 각종 경제 자료와 일화, 방송이나 신문 등 다양한 자료를 발췌하여 학생들에게 제시함으로써 문제 의식을 강하게 심어주어야 하겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 디지털 시대와 경제교육
Ⅲ. 학교 경제교육의 목표
Ⅳ. 제7차 교육과정의 경
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