|
과정 평가원에서 \'수행평가의 이론과 실제\'라는 책이 편집·발간되면서 전국적으로 확산되었다. 초등학교에서는 열린교육과 초등교육 새물결 운동이 진행되면서 수행평가가 새로운 교육 및 평가 관점으로 자리 잡기 시작하였고, 중·고등학
|
|
|
교육 관련 문장과 삽화, 사진, 그림의 개수와 그 구체적인 내용을 분석 제시하였다.
사실, 2007 개정 교육과정의 기술 가정 의 교과목표에는 개정 교육과정과 국제이해교육이 들어 있으나 이 교육과정에 따라 집필되어 2010년부터 학교 현장에
|
|
|
초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 10년간 공통적으로 이수하게 되는 국민공통기본 교육과정에 위에서 지적한「진로개발에 필요한 기초능력」이 반영되어야 할 것이다.
셋째, 미국의 예와 같이 진로지도프로그램의 총체적인 접근이 필
|
|
|
제공하는 훈련 및 개발 활동에만 초점을 둔 용어였다. 이후 맥라건 교수는 본격적으로 HRD라는 개념을 구체화하기 시작하였는데, 이 I. 서론
II. 본론
1. 교육프로그램의 개발 - HRD 프로그램
2. 교육프로그램의 평가
III. 결론
IV. 참고문헌
|
|
|
학교 ‘방과후학교’ 프로그램 운영에 대한 수요자 인식 연구”, 한국교원대, 2011
- 교육인적자원부, “휴무토요일, 학교별로 다양한 프로그램 운영한다.”, 2006
- 최규식, “다문화가정의 사회적응을 위한 사회복지실천 방안”, 관동대, 2010&nb
|
|
|
교육대학원 발행, 유아교육 전공
유아교육 프로그램의 풍부화를 위한 기초연구 : 유아기 영재아를 중심으로
尹喜卿 저 | 이화여대 대학원 발행, 교육학 전공
고등학교 수학영재교육현황과 활성화 방안
김수현 저 | 울산대 교육대학원 발행,
|
|
|
초등학교부터 적용하였는데 그것은 물질, 에너지, 상호 작용, 변화, 생명이다.
4)인간중심 교육과정기(1981-현재): 제 4차, 5차, 6차 교육과정
학문중심 교육과정이 지나치게 기본 개념을 강조하고 개념의 구조화를 중시하다 보니까 과학과 인가,
|
|
|
고등학생의 성의식 및 성실태 조사연구
○ 김미주(1997), 초·중·고등학교 성교육 교재 분석에 관한 연구, 서울대학교 교육대학원 석사학위 논문
○ 김상원(1999), 한국초등학생의 성의식과 성행태에 관한 연구, 교육과정평가연구
○ 권영자(1992)
|
|
|
학교는 미술과 생활, 느낌과 상상 나타내기, 보고 나타내기, 꾸미기와 만들기, 붓글씨로 나타내기, 작품감상으로 나누고, 고등학교는 미술과 생활, 회화, 조소, 디자인, 서예, 감상으로 나누었다.
6차 이상에서 살펴본 것처럼 제1차 교육과정시
|
|
|
교육대학교 초등교육연구논총, 1998
김주훈 : STS에서의 과학 학습 이론의 실제, 시청각 교육사, 과학 교육 세미나 자료, 1994
망성초등학교 : STS 교수·학습 활동을 통한 과학 탐구능력 신장, 교육과정 연구학교 운영 보고서, 2003
박정연 : 과학-기
|
|
메뉴펼치기
