|
국민공통기본교육과정에 속한 교과목을 이수하고자 하는 학생 들을 위해 수학과 영어의 단계형 과목을 별도로 설치해 주거나 1학년에 설치된 단계형 과목을 이수할 수 있도록 허용한다.
c. 고등학교 2~3학년 학생들의 단계형 교과목의 이수는
|
|
|
교육을 정상화시키는 계기가 필요한 것이다. 더구나 제7차 교육과정에서는 고등학교 1학년 학생들은 국민공통기본교육과정 10학년에 해당되어 새로운 교육과정으로 학습하게 된다. 이 과도기에 대비하여 우수아에 편승한 교육만 할 것이 아
|
|
|
교육정보망의 활용에 의한 교육정보 데이터의 상호 교환이 가능
④ 학습자료 및 프로그램의 보관 및 이동, 복제의 간편화로 인한 다양한 활용 가능
Ⅷ. 제7차교육과정의 문제점
제 7차 교육과정은 ‘국민 공통 기본 교육 과정’으로 구성되어
|
|
|
공통필수 10과목, 과정필수+과정선택 53과목, 교양선택 7과목(총70)이다.
2) 7차
국민공통기본 10(1), 일반선택 26, 심화선택 53(총 90)이다.
2. 학생 선택 중심의 교육과정 체제 도입
1) 6차
교육부 70(공통필수)+16단위(특활), 시도 106단위, 학교 12, 학생
|
|
|
교육실천, 제도차원에서는 지역 및 학교 교육과정 편성운영의 자율성 확대 등이 바로 그것이다.
제7차 교육과정은 국민공통 기본 교육과정의 도입, 교육과정 편제에 과목군의 개념 도입, 수준별 교육과정 도입, 고등학교 2～3학년의 학생 선택
|
|
|
교육을 하고, 학생의 자기 주도적 학습능력을 촉진시키기 위한 창의적인 교육활동을 전개한다.
Ⅶ. 제7차교육과정의 장점
① ‘국민공통 기본교육 과정’의 도입으로 지금까지의 급별 개념에서 학년제 개념을 바탕으로 교육과정을 구성함으
|
|
|
교육과정평가원(2000) / 영어과 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 영어과(영어교육)의 특성
Ⅲ. 고등학교 영어과(영어교육)의 목표
Ⅳ. 고등학교 영어과(영어교육)의 국민공통기본교육과정
1. 단계형 교
|
|
|
국민공통기본 교육과정에서 수준별 교육의 실질적 질 관리가 중요하다. 국민 공통기본교육기간 중 기초기본 교육을 충실히 하여 국가가 공교육으로서의 기초 학력을 책임지겠다는 취지의 수준별 교육과정은 제7차 교육과정의 교육의 질 관
|
|
|
교육적 성취를 얻으려는 의도는 열반 학생들의 교육적 혜택의 불평등을 심화시킬 것이며 이는 사회경제적 불평등의 재생산으로 이어질 것이라고 분석되었다.
셋째, 제7차 교육과정에서 주장하는 수준별 교육과정은 국민공통기본교육의 취지
|
|
|
국민공통 기본교과의 심화보충 학습에 최소 4단위, 선택중심 교육과정의 선택 과목에 최소 4단위를 배정하고 창의적 재량 활동에 고작 2단위를 배정한 것은 중학교와 마찬가지로 재량활동 설정의 근거가 어디에 있는가를 의심케 한다. 특히,
|
|
메뉴펼치기
