|
교육과정의 구성과 개정
1) 교육과정의 구성
2) 교육과정의 개정
3. 교육과정의 성격·목표·내용·방법·평가
1) 성격
2) 목표
3) 내용
4) 방법
5) 평가
4. 교육과정 운영의 과제
1) 교육과정 운영의 전문성 신장
2) 다양한 교과서 개발
3)
|
|
|
교육개발원 교육과정개정연구위원회
최병원(1997), 가족협의 선택과제 프로그램구안·적용을 통한 자기주도적인 가정 학습 습관의 형성, 현장연구 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기술가정과교육과정(기술가정교육과정)의 성격
Ⅲ. 기술가정과
|
|
|
교육과정의 수업 환경
1. 수학적 환경의 조성하기
2. 가치 있는 수학적 과제의 제시하기
3. 상호 협력 학습 모둠 이용하기
4. 물리?조작적 모델이나 교육공학적 도구를 이용하기
5. 토론과 작문의 장려하기
6. 아동들의 반응에 대한 정당성을
|
|
|
교육과정 운영의 지역화 방향, 충남교육, 1983
한국교육개발원, 제7차 교육과정 편성·운영 방안 연구, 서울 : 한국교육개발원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과정의 의미
Ⅲ. 교육과정의 목표
Ⅳ. 학급교육과정의 성격
1. 당해 학급의 구체적
|
|
|
체자임을 자각해야 한다.
Ⅶ. 국어과 교육과정의 과제
- 목표와 내용에 대한 혼란 극복
국어과 교육과정은 학생들에게 국어수업을 통해 무엇을 가르쳐야 하는지가 비교적 분명하게 제시되어 지침 노릇을 해야 한다. 그러나 교육과정을 보고
|
|
|
교육과정 내용
1. 상업계 고등학교 전문 교과목은 계열별 필수 과목(상업경제, 회계원리, 컴퓨터일반)을 제외하고 과목군별로 구분한다
1) 경영정보 및 관광경영 과목군
2) 회계정보 과목군
3) 유통경영 및 통상정보 과목군
4) 정보처리?사무
|
|
|
교육과정 운영 평가를 하여 그 결과를 교육과정 개선에 반영하여야 한다. 수시로 교내 연수를 통해 각 교과 교수법, 교재에 대한 연구조사, 학년 목표 설정과 수정 작업 등을 실시하고, 학교 교육과정 운영 과정에서 문제점, 장애요소를 분석,
|
|
|
때에는 과제의 성격을 고려하여 적절한 평가 방법 활용
4. 평가 목표와 상황에 따라 필요한 경우 영역 통합적 평가 방법 활용
Ⅷ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 방향
Ⅸ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정 관련 제언
참고문헌
|
|
|
교육과정)의 전개
1. 시행시기
1) 1?2학년
2) 3?4학년
3) 5?6학년
2. 재량 활동 편성?운영의 지침
3. 재량 활동 교육과정 편성 절차
Ⅵ. 재량활동(재량활동교육과정)의 사례
1. 질서 지키기
1) 학습 목표
2) 활동내용
3) 평가 관점
4) 참고 자
|
|
|
미술과교육 감상수업자료(교수학습자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
1) 학생들의 <보는 눈>을 키우려는 데 목적
2) 미술과의 감상-교수학습 과정에 자료로써 투입
3) 멀티미디어 자료- CD로 제작하여 활용
4) 웹에디터인 나모
|
|
메뉴펼치기
