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교육이나 교환 같은 우리나라를 찾게 하는 역 관광에 주력을 한다면 많은 이익을 얻
을 것이며 더 나아가서는 그들의 모든 관광을 우리가 주도하는 위치에 선다면 그보다 더
좋을 순 없을 것이라 본다. 목차
Ⅰ. 서론
1. 연구동기 및 목
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사정하기
4. 위기 개입모델을 적용하여 8회기 이상의 개입계획
1) 목표설정 하기
2) 개입계획
- 제1차 개입
- 제2차 개입
- 제3차 개입
- 제4차 개입
- 제5차 개입
- 제6차 개입
- 제7차 개입
- 제8차 개입
5. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육부, 미술과 교육과정 해설, 1987
김정 저, 미술교육총론, 학연사, 1992
박갑수·윤희원·유학영·이인제, 제5, 6차 교육 과정의 기본 방향 연구, 한국 교육 개발원, 1986
서울교대 미술 교육 연구회, 미술교육학 개론, 서울 : 교육 과학사, 1998
최석
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6차 미술과 교육과정에서는 내용의 틀을 크게 미적 체험활동, 표현활동, 감상활동과 관련지어 다음과 같이 구성하였다.
(1) 미적 체험활동 - 미술과 생활
변화는 사회 속에서 미적 가치를 발견하고 그것을 향유하며 표현함으로써 자신의 생활
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교육은 더욱 발전할 수 있으리라 생각된다.
참고문헌
교육부, 제 7차 교육과정.
곽노의외(2000), 유아교육과정. 문음사
이기숙(1999), 유아교육과정. 교문사
이영석외(2000), 유아교육과정. 작은 곰자리
교육부(1997), 제 6차 유치원 교육과정, 교육
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교육 과정의 비교
구분
제 6차 교육 과정
제 7차 교육 과정
차 이 점
성격
교과의 의미, 특성 및 영역에 대하여 기술
중등 학교와의 연계성 추가 진술
생활 중심의 실천 교과의 성격 강조, 진로 교육화
목표
총괄 목표를 제시한 후, 하위 목표 3개
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교육과정의 정책적 문제점은 무엇인가요?
교육부의 독단적 정책 결정 과정이 문제입니다.
교사단체 및 각 교과교육학회 등의 반대 의견을 무시하고 있습니다.
7차교육과정 보다는 6차교육과정이 우리실정에 맞다는 견해가 많이 있지만 이것
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과정이다. 교육청과 유치원, 교원유아학부 모가 함께 실현해 유치원 교육체제를 교육과정 중심으로 개선하기 위한 교육과정이다. 또한, 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지관리한다.
② 교육과정 구성 중점 및 목적
- 제 6차 교육과정
기
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의한 평가 내용이 추가됨.
다. 화학 I과 같음.
라. 화학 I과 같음.
평가 방법의 특성을 고려하여 각 방법에 적절한 내용을 구체적으로 제시 6차교육과정
7차교육과정
6차 7차 교육과정 비교
화학1 6차 7차 비교
화학2 6차 7차 비교
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과정(수학, 영어)과 심화보충형 교육과정(국어, 사회, 과학)으로 구분된다. 넷째 교육과정의 질 관리를 위해 학교평가를 도입하였다. 이러한 교육과정 구성의 개편과 함께 제6차 교육과정을 이어, 교육과정에 대한 권한 분권화가 강화되었다.
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