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사회를 구축해 나갈 때, 우리사회가 건강한 사회로 발전할 수 있을 것이다.
참고 자료
젠더와 교육 : 무엇이 문제인가?, 조경원, 신라대학교 여성문제연구소, 여성연구논집 제17집, 2006. 4, pp. 29 ~ 62
양성평등 수업을 제안하며, 이은진, 우리교육,
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젠더나 섹슈얼리티에 있어 남녀의 성을 차별해서는 안된다. 여기에 10대 국정과제인 “국민통합과 양성평등사회 구현”을 위해 문화관광부가 주도적으로 여성부 등 다른 부처와의 협력을 통해 효과적이고 근본적으로 접근한다면, 그리고 우
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젠더 역할을 후손들에게 강조함으로써 양성불평등을 고착화시키는 역할을 담당한다.
2)성역할 고정관념
성역할 고정관념은 여성과 남성의 본질에 관한 일련의 신념으로 과학적인 검증을 거치지 않은 채 사회의 구성원들에게 폭넓게 받아
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사회에서, 이제는 무엇이 한 개인의 성별을 결정하는가에 대한 새로운 탐색과 인식 전환이 필요한 시점이다.
[섹스와 젠더를 넘어 양성평등의 사회로]
남성성과 여성성의 사회적인 양태를 보면, 여성은 단지 여성이라는 이유만으로 사회적
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: 법여성학의 연구과제
1. 법과 젠더에 대한 이론화
2. 법을 통하여 여성의 예속을 종식시킬 수 있는 연구
3. 법 체계에 대한 새로운 이해를 위한 연구
4. 법조에서의 권력의 평등화: 법에서의 Gender Mainstreaming
5. 양성평등한 법학의 재구성
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