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정보화 마인드 형성 및 가정학습 과제 해결 등에 정보 기술을 활용하는 능력이 많이 신장되었다.
둘째, 학생들은 교과학습이나 일상생활 속에서 발생하는 여러 가지 문제를 정보통신기술(ICT)을 활용하여 자기 주도적으로 해결할 수 있는 능력
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활용을 통한 자기주도적 정보활용능력 신장
2. 음성여자중학교(1999), 자기 주도적 교수·학습을 통한 기초학력 신장, 교육부
3. 오산여자정보산업고등학교(2001), 정보통신기술(ICT)활용 교수·학습을 통한 자기 주도적 학습능력 신장
4. 죽전여자
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자원의 재조직” 요약
9) 학교는 죽었다 9장 “교육인력의 재조직” 요약
10) 학교는 죽었다 10장 “보편적 교육의 재정문제” 요약
11) 학교는 죽었다 11장 “교육의 혁명적 역할” 요약
12) 학교는 죽었다 12장 “평화혁명을 위한 전략” 요
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자본인 신지식을 창출하는 생산 요소 즉 창의력과 지혜의 극대화를 위해 교육 개혁 운동에 박차를 가하고 있다.
참고문헌
광주 각화중학교, ICT 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 2002
대전 만년중학교, 멀티미디어 자료 개발·적용을 통한
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정보화 역기능 방지 대책 공청회
◇ 전남대 전자계산소(1996), 정보화 시대의 새로운 교육모델 - 재택강의, 전남대
◇ 크리스천아카데미(1997), 정보화시대 교육의 선택, 서울 : 대화출판사
◇ 홍순약(1997), 자기주도적 학습력을 기르는 교육, 서울
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교육과정의 문제점을 통한 교사 역할 재고 및 중국어 수업의 방향
Ⅱ. 좋은 수업과 교사의 역할
1. 좋은 수업의 방향
1) 좋은 수업이란?
2) 좋은 수업의 필요성
3) 좋은 수업의 조건
2. 좋은 교사로의 방향
1) 수업의 기술을 갖춘 교사
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교육과정, 서울:작은곰자리
이재경(2004), 레지오 에밀리아 접근법에 의한 유아미술교육 사례연구, 한양대 교육대학원 석사학위논문
임상도(2003), 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교, 계명대 대학원 석사학위논문
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자신의 능력배양뿐만 아니라 이들의 적극적인 사회참여를 보장해야 할 것이다. 이를 통해 취약계층도 정보사회에 소외되지 않고 사회, 경제, 정치생활에 참여할 뿐만 아니라 IT 기술을 이용하여 제공되는 다양한 서비스를 이용할 수 있게 해
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자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합
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교육과정 및 평가, 교육아카데미, 2008.
조남국, 율곡의 사회사상, 양영사, 1983.
채무송, 퇴계 율곡 철학의 비교연구, 성균관대학교출판부, 1985.
한정주, 율곡, 사람의 길을 말하다, 예담, 2008.
한자경, 한국철학의 맥, 이화여자대학교출판부, 2008.
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활용 등 혁신성장 분야에 집중 투자하겠습니다. 이를 통해 중소벤처기업의 경쟁력 강화와 글로벌 시장 진출을 지원하겠습니다.
마지막으로, 성과 관리 및 지속적인 개선체계 운영입니다. 정보화 사업 및 정책 추진 결과에 대한 객관적인 평가
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학습자로서 끊임없는 자기 개발과 연구 활동을 이어가며, 변화하는 교육 환경에 능동적으로 대응하겠습니다. 최신 교육 이론과 교수법, ICT 활용 기술을 지속적으로 습득하여 학생들에게 최적의 교육 서비스를 제공하고, 국어교육의 질적 향
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활용하여 다양한 학습 기회를 제공하겠습니다.
다섯째, 공공 부문과 협력하여 스마트 시티, 전자정부, 공공 데이터 분석 등 정보기술을 활용한 공공 서비스 혁신에 기여할 것입니다. 정부 및 지방자치단체와 함께 공공 데이터 기반 정책 개발
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학습 효과를 극대화할 것입니다. 특히, ICT 기반 교육기술을 적극 활용해 디지털 학습 환경에서 학생들이 수학적 개념을 보다 직관적으로 이해하고 탐색할 수 있도록 지원하겠습니다. 이러한 접근은 학생들의 학습 동기 부여와 자기주도적 학
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학습자로서 끊임없이 자기계발에 힘쓰며, 변화하는 기술 환경에 신속하게 적응하겠습니다. 새로운 기술과 경향을 주도적으로 습득하고, 혁신과 창의성을 발휘하여 국내외 전자전기컴퓨터공학 분야에서 영향력 있는 전문가로 자리매김할 것
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