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학습이 이루어지게 하는 현상을 뜻한다. 그러나 조건자극(종소리)이 무조건 자극(음식)보다 앞서 제시된다하더라도 시간 간격이 크면 조건형성은 일어나지 않는다.
이러한 이유는 먼저 조건 자극(종소리)의 정보처리요소인 노드의 활성화가
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원리
① 강화의 소거의 원리
2) 구체적 전략
4. 이론에 대한 비평
1. 고전적 조건화 이론
① 도덕성을 부정적인 기계적 장치로 간주함.
② 벌의 개념을 너무 단순화시킴.
2. 조작적 조건화 이론
① 발달 요소들을 무시
② 도덕적 반응에
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기본가정
3. 행동주의이론의 특징
4. 행동주의이론에서의 인간관
5. 행동주의이론 학자들의 주요이론 소개
(1) 파블로프 이론
(2) 왓슨 이론
(3) 스키너 이론
(4) 반두라 이론
6. 각 이론에 대한 평가
(1) 파블로프 이론 평가
(2) 왓슨 이
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조건화
③ 반두라의 사회학습
4) 시사점과 한계점
3. 두 이론의 비교
1) 유사점
① 환경적 요소
② 발달과 학습
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성숙이론과 학습이론의 비교
1) 유사점
① 환경적 요소
② 발달과 학습
2) 차이점
① 교수학습
② 학습환경
③ 학습활동
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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학습이론의 의의
?. 행동주의 학습이론의 기본가정
?. 이론의 배경과 기본 구성
1. 반응적 행동과 조작적 행동
2. 조작적 조건화
1) 조작적 조건화의 개념
2) 스키너의 비둘기 상자 실험
3) 선반응 후강화
3. 고전적
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학습의 주요소가 되는 수영 등의 운동경기에서는 실천이 중요하다는 것은 두 말 할 필요조차 없다. 1. 학습의 개념
1) 행동과 인간내부
2. 수동조건형성
1) 수동조건형성의 기본모형
2) 수동조건형성의 예
3. 작동조건형성
1) 작동
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고전적 조건화 이론이나 반두라의 관찰학습이론 등은 강화의 원리와 함께 교육 및 상담 분야에서 광범위하게 응용되고 있다.
②스키너와 쏜다이크 학습이론의 핵심인 ‘강화’개념은 행동수정 또는 행동조성의 기본원리로서 오늘날에도 적
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2) 방법론적 특징
3) 행동주의가 지향하는 학문 연구의 목적
11. 파블로프와 왓슨의 행동주의에 대한 설명
가) 파블로프의 행동주의
나) 고전적 반사이론
다) 왓슨의 행동주의
12. 정신분석이론과 학습이론의 의견
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학습이론 기본전제
Ⅱ본론 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대한 비교 고찰
1. 파블로프 - 고전적 조건화 이론
(1)고전적 조건화의 개념(수동조건의 형성)
(2)고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 반응의 형태
(3)조건형성의 주요원리
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