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기본이 되는 핵심요소를 파악
(2) 학년별 기초기본학습 공통과제 선정
(3) 공통과제의 성취 목표 및 성취기준 설정
(4) 타당도 높은 다양한 형식의 과정 평가 문항 작성
2) 선정 내용
(1) 인지적 영역 - 학년별 교과에서 모든 학생이 공통적으로
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구성
2) 인지발달단계
① 감각운동기(Sensorimotor period, 0~2세)
② 전조작기(Preoperational period, 2~7세)
③ 구체적 조작기(Concrete operational period, 7~11세)
④ 형식적 조작기(Formal operational period, 11세 이후)
3) 평 가
2. Kohlberg의 이론
Ⅵ. 생태학적 이
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가장 많이 사용되는 서체는 무엇인가?나
가. 궁서체 나. 명조체 다. 산세리프체 라. 고딕체
설명
질문
경청
대답
질문을 받는다.
4분 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원 설정 이유
Ⅲ. 단원 수업 목표
Ⅳ. 단원 지도 계획
Ⅴ. 본시 학습 지도안
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학습심리학, 서울:박영사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현대사회와 인간성 상실의 위기
1) 현대산업사회의 특징
2) 물질주의와 비인간화
3) 개인주의 와 비인간화
4) 능력주의와 비인간화
5) 기계주의와 비인간화
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원리, 서울 교육과학사, 1992
◎ 이용일, 음악교육학개설, 서울 현대음악출판사, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과(음악교육)의 특성
1. 특성
2. 성격
Ⅲ. 음악과(음악교육)의 목적
Ⅳ. 음악과(음악교육)의 교육과정 개정중점
1. 포괄적이고 연
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원리
1. 읽기 지도의 전통적 원리
2. 구성적 관점의 지도 원리
Ⅲ. 읽기 교육의 교수-학습 전략
○<표4> DRA 교수․학습 방법
○<표5>DRTA 교수․학습 방법
Ⅳ. 읽기 교육의 평가 및 송환
1. 읽기 평가의 목적과 원리
2. 읽기 평가의
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(Behavioral Perspective)
1. Pavlov와 고전적 조건화(Classical Conditioning)
2. Skinner와 조작적 조건화(Operant Conditioning)
3. Bandura와 사회학습(Social Learning)
인지-구조적 관점
1. Piaget와 인지 발달(Cognitive Development)
2. Kohlberg와 도덕 발달(Moral Development)
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학습 목표
1. 경영의 개념 및 기업 생존 부등식을 설명할 수 있습니다.
2. 경영의 중요성과 경영혁신의 필요성을 인식할 수 있습니다.
3. 급변하는 경영환경 변화에 대응하여 바람직한 결과를 낼 수 있는 리더십 형태를 제시할 수 있습니다.
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영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 1. 교육의 어원
1) 동양
2) 서양
3) 우리말
2. 교육(敎育)의 정의
3. 교육의 강조점에 따른 정의
4. 교육의 요소와 형태
5. 근대의 교육
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14 차시 :학습장애아
제 15 차시 학습부진아란 누구인가?
제 16 차시 영재아
제 17 차시 :영재판별
제 18차시 :영재를 위한 교육방법
19차시 pavlov의 고전적 조건화 이론
제 20 차시 : skinner의 조작적 조건화 이론
21차시 Bandura의 관찰학습이론
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