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현은자의 연구에서 초등학교 1학년 조기입학 아동과 적령입학 아동을 대상으로 지능, 사고력 및 사회·정서 발달 정도를 비교하고, 학부모와 담임교사의 조기입학 제도에 대한 의견을 분석한 결과, 만 5세 아동과 만 6세 아동의 지능 및 언어
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입학한다. 교육부는 여러가지 시나리오를 구상 중이다. 가장 유력하게 검토하는 안은 '25%룰'이다. 4년 동안 매년 25%의 아이들을 조기에 입학하는 방안이다. 도입 시기는 2025년을 목표로 잡았다. 이 경우 2025년에 2018년 1~12월생과 2019년 1~3월생이
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는 측에서는 우리나라의 현실에서 초등학교 조기입학(만 5세 입학)은 유아발달단계에 맞지 않고, 해당 연령대 학생들의 대입·취업경쟁, 돌봄 공백 심화 등 사회적 여파가 클 것이라는 우려와 세계 추세에 맞지 않는다는 지적을 하고 있다. 이
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입학 시킨다고 한들 긍정적 효과보다는 부작용이 클 것이라는 것이 필자의 생각이다.
그리고 이러한 조기 입학이 조기 사교육을 조장할 가능성이 매우 크다는 입장이다. 현재 우리나라는 학원, 과외, 기타 사교육 프로그램 등 많은 사교육 시
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상이 청년 불평등을 심화시킨다고 지적한 바 있다. 이러한 불평등은 교육에서 처음 시작되며 이후 청년들의 삶 전반에 영향을 미친다. 교육에 있어 부모의 사회·경제적 지위가 미치는 영향을 줄이기 위한 방법으로 조기입학은 분명 실효성이
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