|
건 축 환 경 실 험
제 목 : 조도 측정 실험
I. 서론
┗━━━━━━━━━━─────────…
【1. 기본원리】
1.1 조도(illuminometer : E)
≪ 그 림 ≫
기본 단위는 fc 또는 lux 광속이 면에 도달하면 그 면을 밝힌다. 즉,
|
|
|
2 조도 및 소음측정 실험
1. 실험목적
1) 조도측정
2)소음측정
2. 참고이론 및 자료
1) 조도
2)소음
(1)소음의 개념
(2)물리적 특성
(3)음파의 소음∙진동이론
(4)음의 특성
(5)소음이 인체에 미치는 영향
3. 참고문헌
|
|
|
실험은 용도로 인해 사전에 조명설계가 유효 적절하게 고려되어야 하는 전시실로서 조명조건을 만족시켰는가를 알아보기위한 측정 및 그에 따른 결과를 정리하였다.
조도설명 1.
≪ 그 림 ≫
조도(Illuminance, E)
단위: lux(룩스)
-광
|
|
|
실험결과
ⅰ. 관마찰 실험
1. 데이터 값
물의 점성계수()
관 11-12
물의 밀도()
강관 표면조도()
길이()
1.6
내직경()
0.028
면적()
실험
차수
유량 ()
수두압력()
()
유속
()
()
측정
마찰
계수
()
Colebook
마찰
계수
()
1
()
손실수두()
유량 ()
11
()
12
()
()
1차
|
|
|
조도(e/D) : 0.0015mm/16mm =9.38*E-5
◎계산 결과 정리
실험
평균선속(m/s)
레이놀즈 수
유체 흐름
마찰계수
손실수두(mm)
1
0.1300
1822.91
층류
0.0351
3.78
2
0.0649
910.05
층류
0.0703
1.89
3
0.5239
7346.36
난류
0.012
20.98
4
0.7960
11161.88
난류
0.012
38.75
③ 13mm 관
실험측정
|
|
 |
실험 장치 및 방법 33
3.1 모형말뚝 및 모형지반 33
3.2 하중재하 35
3.3 측정장치 39
3.4 모형실험 방법 42
제 4 장 연구결과 및 분석 45
4.1 개요 45
4.2 모형실험 결과 및 분석 46
4.3 수치해석 결과 및 분석 51
제 5 장 결 론 55
참고문헌 5
|
|
|
측정 시 정확한 값을 측정하는데 한계가 있다.
오차 3. 실험 시 양손으로 두 물체를 잡고 대전시키기 때문에 양 손을 통해 방전이 될 수 있다.
오차 4. 실험 설계 조건3에서 대전물체의 가장자리에서 발생하는 전기력선의 휘어짐을 무시하였다.
|
|
|
실험을 계획했고, 실시하게 되었다. 이 실험은 총 3인의 피 실험자를 ‘1to50‘이라는 오랜 시간을 들여 집중력을 개선하는 인지훈련 게임을 활용해서, 다양한 음악을 들으면서 문제해결 작업을 빠르게
해내는 순서를 측정해 인지수행능력의
|
|
|
실험을 진행하였다. 입사각을 두 광원 모두 40°로 고정한 후 제작된 광학 소자에 입사시켜서 나타나는 0차광과 -1차광의 위치 및 각도를 측정하여 분광기의 성능을 평가하였다. 이론상 442nm의 파장이 40°로 입사할 경우 -1차 회절광의 각도는 -14
|
|
|
조도 측정결과 표면의 거칠기 정도는 DR이 고정된 상태에서 BUR이 증가함에 따라 일정하게 증가함을 알 수 있다. 마찬가지로 BUR이 증가함에 따라 배향도의 증가로 인해 굴절률이 증가함을 알 수 있었다.
참 고 문 헌
1. H. C. Jung, "Plastic Korea", Plas
|
|
|
조도계를 활용해 작업 테이블, 판넬 내부, 분전반 앞 등 주요 작업 공간의 평균 조도를 측정했고, 안전 기준과 비교하여 부족한 영역을 도출했습니다. 그 결과, 천장 조명이 고정형으로만 배치되어 있었고, 기기 음영에 의해 조도 사각지대가
|
|
 |
측정을 하는 실험을 맡았습니다. 하지만 이전부터 행해진 룰을따라 이론을 확인하는 것이 이 실험의 주였습니다. 며칠을 걸쳐 다른 방법의 실험을 생각하다 만약 Magnetic bar만 있다면 세탁기와 유사할 것 같다는 생각이 들었습니다. 즉시 조원
|
|
 |
결과에 대해 최대한 구체적으로 작성해 주십시오.
3학년 1학기 화학공학실험이란 과목 수행 중 생긴 일입니다. 저희 조는 Diffusion 측정을 하는 실험이었는데 예전부터 많은 자료가 있어서 너무 수월하게 진행이 되고 있었습니다. 또한, 예전에
|
|
 |
실험에서 저희 조는 Diffusion 측정을 하는 실험을 맡았습니다. 하지만 이전부터 행해진 룰을따라 이론을 확인하는 것이 이 실험의 주였습니다. 실험진행을 하다가 저는 기존방식을 답습하는 실험이 아닌 보다 실용적인 실험을 하자는 의견을
|
|
 |
실험을 하자는 제안이 나왔습니다. 그러나 세탁기와 유사한 조건을 바탕으로 실험계획을 수립하는 도중 문제가 발생하였습니다. 세제의 분자량을 측정할 실험 기구가 교내에 없다는 점이었습니다.
책을 뒤져가며 해결 방안을 모색하던 중
|
|
메뉴펼치기
