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조선시대
4) 해방 이후
3. 장애인의 권리와 차별금지
1) 차별금지원칙
2) 장애인권리 영역별 차별
4. 인권선언과 장애권리협약
1) 세계인권선언
2) 정신
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2. 한국에서 교과의 형성과 발전
1) 삼국 시대에서 조선 시대까지의 학교 교과
2) 현대 학교 교과의 기본틀 형성과정
3) 학교 교과의 변화과정
4) 학교 교과의 형성과 변화에 영향을 미치는 요인들
5) 학교 교과의 사회역사적 성격
결 론
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서전 쓰기 프로그램이 중년여성 우울증 치료에 미치는 영향』, 가톨릭대교육대학원, 2007.
▷ 김순미,『인성교육을 위한 자서전 쓰기 교수ㆍ학습 방법 연구 : 인문계 특성화고등학교를 중심으로』, 조선대교육대학원, 2004.
▷ 김태은, 이정숙,
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서 론
가. 연구 목적
나. 백석의 생애와 1930년대 시대적 상황
다. 백석시에 대한 기존연구의 검토
라. 연구방법과 연구범위
2. 본 론
가. 현실을 통한 공허감
나. 현실상황 인식에 대한 좌절
다. 자기성찰을 통한 민족의 합일 기원
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현대 대한민국으로 이행했음에도 불구하고 여전하다. 공대출신을 구박하고 진급에서 제한시키며 우리나라의 최고 두뇌라 불리는 서울대가 고시학원으로 전락한 것만 보아도 알 수 있다. 우스갯소리로 서울대 는 자연계 진학 한 인원까지도
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서 볼 수 없는 의식주를 우리는 한식, 한복, 한옥이라 하고 우리의 글을 한글이라 한다. 이들은 시대에 따라 달라진다. 조선조의 그것과 오늘날의 그것은 다르다. 한옥이 우리의 정신과 전통을 담고 있는 그릇이라면 결국 한옥이라는 것도 문
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조선적 기독교 운동, 이용도의 신비주의와 예수교회, 출옥 성도들의 교회 재건 운동과 기성 교회의 반발, 한국교회의 분열 서정민. 『한국 교회 논쟁사』. 서울: 이레서원, 1994. 참조하여 보라.
, 초기 한국교회 성경관 논쟁(1934-1935), 김재준 박
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서 제시하는 최소기준 법적용을 최적기준 법적용(실용적 성능기준)으로 전환하는 것이 필요하다.
나. 기술적 과제
세부항목에 대한 신기술 개발 연구와 경제성을 갖춘 기술력 확보를 위하여 지속적인 연구가 필요하고, 건물의 환경적 영향에
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현대교육심리학의 쟁점과 전망. 교육과학사.
8. 이규태(1988), 한국인의 의식구조, 서울 : 조선일보 출판부 3-43.
9. 이성재(1997), 장애인복지정책의 현황과 과제, 장애인정책입문, 서울 : 장애우 권익문제연구소 63-72.
10. 김종인(1986), 정신박약자
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2-1. 작품 소개
2-2. 작품 해석과 의미
2-3. 자기 서사 진단과 그에 연관된 작품 해석
3. 결론 ··········································································· 5
■ 참고문헌
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