|
조선시대 의복의 특징
2. 남자 의복
1) 백관복
2) 일반 서민복
3. 여자 의복
1) 궁중 여복
2) 일반 여복
3) 속옷
4) 기녀복
4. 수복의 종류와 특징
1) 남자수발
2) 여자수발
3) 남자의 장신구
4) 여자의 장신구
참
|
|
|
구성
적관(翟冠), 적의(翟衣), 중단(中單), 상(裳), 하피, 폐슬(蔽膝), 옥규(玉圭), 대대(大帶), 수(綏), 패옥(佩玉), 말(襪), 석(潟)으로 일습을 갖춘다.
|
|
|
조선시대 여성들의 복식을 마스터했다.’는 말이 나올 정도로 잘 하려고 했는데, 생각만큼 되지 않은 것 같다.
결과야 어찌되었건 그래도 나는 이제껏 별로 관심 갖지 않았던 ‘한복’에 대해 찾으면서 모르던 것을 많이 알게 되었다. 우선,
|
|
|
)이 길고 수구에 넓은 끝동이 달려 있던 것이 점점 좁아져 곡선으로 변화한다.
(이 사진에서는 깃이 어떻게 변했는지, 또 이게 무슨 깃인지 잘 모르겠어요)
①
②
첫번째 사진은 '쓰개치마(왼쪽)'와 '장옷(오른쪽)'이며, 두 번째 사진 역시 '장
|
|
|
1. 서론
복식은 양식적 특성을 통해 시대상을 반영하는 거울
- 한국적 이미지를 강하게 간직하고 있는 한국적 조형물
- 전통 문화의 과시와 한국인의 자긍심을 표현하기 위한 수단
조선복식의 연구를 통해 복식의 구성요소를 분석,
검토
|
|
 |
Ⅰ 서론
연구의 목적 및 방법
Ⅱ 조선시대 여성의 삶
1. 조선시대 여성의 사회적 환경
2. 두 인물의 생애와 환경
Ⅲ 황진희와 허난설헌을 통해서 본 조선시대 여성의 삶
1. 황진희
1.1 황진이의 개성과 의식
1.2 황진이의
|
|
|
을 저해 시키는 자기모순이기도 했다.
Ⅲ. 시대를 관통하는 『춘향전』
1. 문학으로써의 『춘향전』
지금까지 『춘향전』을 살펴본 바와 같이, 『춘향전』은 조선 후기 시대의 단순한 청춘남녀의 로맨스식의 사랑 얘기만은 아니다. 그 속에
|
|
|
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 조선시대 사회․문화적 배경
1. 남존여비 (男尊女卑)
2. 교육의 불균등 (不均等)
3. 기생제도 (妓生制度)
Ⅲ. 본 론
1. 여류문학 개관 (女流文學 槪觀)
1) 조선 이전 사회
2) 조선
|
|
|
조선시대 서원과 양반, 집문당, 2005
______, 서원교육의 전개와 교육효과, 조선시대 서원과 양반, 집문당, 2005
李樹煥, 서원의 건립활동, 朝鮮後期書院硏究, 一潮閣, 2001
______, 서원의 人的 構成과 운영, 朝鮮後期書院硏究, 一潮閣, 2001
조종인 ·
|
|
|
조선시대 이전의 유아교육
2. 조선시대의 유아교육
3. 근대의 유아교육
4. 현대의 유아교육
5. 우리나라 유아교육의 사상적 토대(철학,사회,교육)
6. 함석헌 씨사상이 유아교육에 주는 함의
Ⅲ. 요약 및 고찰
참고문헌
|
|
 |
복지수준은 다른 선진국들과 비교해 봤을 때 아직도 형편없는 것이 현실입니다. 성장하는 경제 수준만큼 빈부 격차는 더욱 더 커지고 사회의 소외계층의 상대적 박탈감은 더욱 커질 수 밖에 없습니다. 때문에 저는 앞으로 사회복지사의 길을
|
|
 |
복합적인 것이기 때문이다. 그러므로 가급적이면 일과 개인생활이 서로 분리될 수 없음을 전제로 하여 말할 필요가 있다. 개인생활을 제대로 영위하지 못하는 사람이 공무에 충실할 수 있다고 답변하는 것은 모순이기 때문이다.
●민원인이
|
|
|
복한 경험에 대해 말해 보세요.
7. 실패했던 일과 그 극복 과정에 대해 말해 보세요.
8. 임원으로 활동하면서 자신에게 부족했던 점은 무엇이라고 느꼈습니까? 그것을 어떻게 극복하였습니까?
9. 누군가를 가르친 경험이 있다면 그 경험을
|
|
 |
사적 고증이나 사료가 풍부한 조선시대나 고려말을 조명하여 왔지만 주몽은 우리에게 잊혀져 있던 고구려 역사를 각인시켜 주었습니다. 이는 중국의 동북공정에 대한 우리역사 바로세우기 운동과 결합되면서 대대적인 인기를 얻었습니다.
|
|
 |
조선시대 교육기관이 아닌 것 경당 : 고구려시대 지방사립학교
(그 외 보기: 향교 )
48. 맞춤법 맞는 것 돌멩이
49. 혜택(惠澤) 해학(諧謔) 마찰(摩擦) (답 1번)
50. 어리석다는 한자 뜻이 다른하나 - 花溶月態
(그 외 보기: 각주구검) 목차>
1.
|
|
메뉴펼치기
