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개별적능력별 수업을 가능하게 하고 인격적인 교류가 이루어질 수 있도록 했다.
10. 성균관의 재정
1) 성균관의 재정은 국가에서 지급한 전답, 노비, 어장, 그리고 수시로 지급되는 현물로 되어 있었으며,
2) 성균관 재정의 운영은 성균관 내
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례행사를 치러, 향촌사회에 유학의 이념을 보급하는 한편 그것에 입각한 사회풍속을 세우고자 했다.
3) 향촌사회의 향풍진작: ‘유덕자를 받들며 연장자를 높이고, 유교적 예의를 확립한다,’(尙有德 尊長年 興禮讓)는 이념에 입각하여, 향사
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조선의 교육과 현대공교육제도의 비교
Ⅱ. 조선의 교육적 인간상 - 선비
1. 선비의 의미
2. 선비의 특성-도덕적 기품
3. 선비의 역할
Ⅲ. 조선의 관학(1) - 성균관
1. 성균관의 설립목적
2. 성균관의 구조
3. 성균관의 교관직제
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2. 관학(官學)의 변질 및 쇠퇴
성균관 : 조선후기 교관의 질↓
권세도가 자제들 중심의 유생
⇒ 뜻있는 선비들의 입학 기피 증가
향교 : 조선중기 이후 점차 무력화
서원이 발달되면서 쇠퇴 가속화
과거제 폐
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조선시대의 사학
관료제도가 발달되고 양반계급의 증가로 인하여 교육에 대한 수요도 더욱 증가하여 관학과 더욱 발전하고 번창
서원
서원은 조선 초 세종 이전부터 시작된 새로운 교육기관
-중종 38년(1543)풍기 군수 주세붕이 안유(안향)
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조선사회에 성리학을 정착시켜 나가는데 매우 중요한 역할을 수행하였다.
※참 고 문 헌
문헌자료
朝鮮王朝實錄, 紹修書院謄錄, 退溪全書, 武陵雜稿, 道東書院院規
단행본
최완기, 한국의 서원, 대원사, 1991
이호일, 조선의 서원, 가람기획,
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교관논문집 제17
집, 2001
* 국회전자도서관 http://www.nanet.go.kr/
* 경찰청 평화적 집회ㆍ시위 포털 http://www.police.go.kr/peace/index.jsp
* MBC 100분토론(2009.01.22), ‘2월 국회! 전쟁인가, 상생인가’
* MBC 100분토론(2009.02.12), ‘용산참사, 무엇이 문제인가?’
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