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가정에서의 심리방역 강화. 행복한교육 2020 10월호
전재일 외(2011). 학교사회복지론. 양서원
진혜경,안전성(2007). 학교 내 복지서비스 전문 인력의 직무연구(학교사회복지사와 지역사회교육전문가를 중심으로). 청소년복지연구 10(1)
차혜숙(20
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방향
2. 자활지원제도의 개선방안
3. 자활지원제도 세부 개선안
1. 지원대상의 범위
2. 초기상담 및 관리
3. 급여방식과 근로인센티브
4. 자활사업 프로그램
5. 자활지원 실무인력의 역량 강화
6. 자활사업 전달체계
Ⅷ. 결론
참고문헌
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강화 방안 연구, 한국복지정책연구소, 2023 1. 서론
2. 사회복지사에게 사회복지조사가 필요한 이유
2.1. 전문성 확보를 위한 도구
2.2. 정책 및 프로그램 개발의 기초 자료
2.3. 현장 실천의 객관성과 타당성 확보
2.4. 지역사회 중심의 문제
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저소득 가정의 방임 유아 아동 저녁보육 프로그램
* 나 너 우리를 사랑하는 \'반딧불이 아이들\' *
\"반딧불이\" 프로그램은 산남어린이집 내에 있는 아이들 중에서 맞벌이 등과 같이 사정이 여의치 않아 저녁 늦게까지 집에서 보호받지 못하는
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)의 보육
1. 기본적 보육관점(저소득층 복지모델)
2. 대리적 보육관점(여성복지모델)
3. 보편적 보육관점(아동복지모델)
Ⅶ. 아동권리(어린이권리)의 침해 사례
Ⅷ. 향후 아동권리(어린이권리)의 실천 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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프로그램의 문제점과 개선방안, 경성대학교 사회복지대학원
-김옥희, 한국 재가로인복지정책의 발전방향 모색(부산대학교 사회복지대학원) 1.서 론
2.노인의 정의
3.노인 문제의 개념
4.노인 복지의 개념
5.노인 복지의 필요성
6.노인 복
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강화 등을 추진하고 있다.
그리고 아동·청소년의 보호 및 위기관리 강화와 역량 강화와 자립지원, 한부모·조손입양·위탁가장 지원, 다문화·새터민 가족지원사업 등 가족의 유형에 따라 지원 유형을 달리하여 가족해체나 위기 등을 이겨내
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강화와 사회통합에도 기여할 것이다. 본인의 오랜 현장 경험을 통해 확신하는 것은 전문적인 학교사회복지사의 존재가 학교현장에 가져올 긍정적 변화의 크기와 중요성이다. 이들은 단순히 문제를 해결하는 역할을 넘어서 학교 전체의 복지
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참여권
제 9 장 청소년 참여의 가치와 유형
제10장 사이버공간과 청소년 참여
제11장 청소년정책과 참여
제12장 청소년 인권교육의 의미와 필요성
제13장 청소년 인권교육 프로그램 내용과 방법
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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참여권
제 9 장 청소년 참여의 가치와 유형
제10장 사이버공간과 청소년 참여
제11장 청소년정책과 참여
제12장 청소년 인권교육의 의미와 필요성
제13장 청소년 인권교육 프로그램 내용과 방법
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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