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적 요인→조절체계
(2)행동수정의 원리와 기술
조절이론
조작적 행동
긍정적 강화
부적 강화
처벌
소거
간헐적 강화
차별적 자극
회피행동
조건화
모델링
3)실천과정
(1)초기 단계
①문제규정
행동수정이론을 사용하여 사례에 개입할 때에는
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적극적으로 참여하여 태도변화
2. 태도변화의 과정(레윈(K. Lewin))
1) 해빙단계
ㅇ 태도변화의 필요성을 인식하는 단계로서 변화를 수용할 마음의 준비단계
2) 실제적 변화의 진행단계
ㅇ 조직으로부터 보상을 기대하거나 처벌을 회피하기 위해
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형성기(24~36개월 이후)
III. 자아개념
1. 영아기
2. 유아기
3. 아동기
IV. 친사회적 행동
1. 친사회적 행동에 대한 이론
1) 사회 생물학 입장
2) 정신분석학 입장
3) 학습이론 입장
4) 인지발달론 입장
2. 친사회적 행동의 발달
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적으로 적용되어 사람들이 새로운 행동을 배우고 기존 행동을 수정하는 데 중요한 역할을 한다. 결론적으로, 이 두 가지 조건형성 과정은 인간과 동물의 행동을 이해하는 데 핵심적인 이론적 토대를 제공하며, 효과적인 학습과 행동 수정 방
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미치는 요인들을 작성하세요. 그리고 이들(①과 ②)에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 작성하세요. (15점)
1) 기본가정
2) 성격에 영향을 미치는 요인
3) 내 생각
2. ① ‘스키너(Skinner)가 제시한 조작적 조건 형성’
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강화에 앞서 발생한 행동이 인과관계 없이 시간적으로 정확히 일치하기도 한다. 그에 따라 행동과 강화에 대한 연합이 형성된다.
3) 조작적 조건화의 실생활 적용 사례
조작적 조건화에 의한 학습에 의해서 이런 강화물과 벌을 사용하여, 학
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적인 강화에 비하여 언어 학습에 대한 관찰의 장점들을 강조한다. 그는 언어를 말하는 모델에게 노출하는 것은 비교적 빠른 언어 습득을 하게 하는 반면, 조형은 훨씬 더 오래 걸린다는 것을 주목하였다.
1) 개요
- 스키너의 조작적 조건형성의
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적 상호작용의 질을 향상시킬 수 있을 것이다. 1. 서론
2. 조작적 조건화의 기초
2.1. 스키너 박스의 구조와 기능
2.2. 강화의 개념과 유형
2.2.1. 긍정적 강화의 사례
2.2.2. 부정적 강화의 사례
2.3. 처벌의 이해와 적용
2.3.1. 긍정
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학습하도록 지도하는데 많은 보탬이 될 것이며, 심리학뿐만이 아닌 사회, 정치, 경제, 의료, 교육 등 다양한 영역에 적용해 볼 수 있을 것이다.
스키너의 조작적조건화의 주요 강점은 기본 개념의 의미가 명확할 뿐만 아니라 가설검증을 비롯
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이론
1) 중심개념
2) 발달 단계별 특성
3) 아동발달에 대한 시사점
4. 행동주의 이론
1) Pavlov의 고전적 조건화
2) Skinner의 조작적 조건 형성
3) Bandura의 사회학습이론
4) 아동발달에 대한 시사점
5. 생태학적 이론
6. Gesell의 성숙이론
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