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조작적 구성주의
피아제 (Piaget) 이론을 원형으로 함.
평형상태 : 동화와 조절은 동전의 양면과 같아서 짧은 시간에 서로 반복하여
일어나게 되고 이 과정은 균형을 이루게 됨.
새로운 지식은 재조직하는 것이나 어떤 사실들로부터 요소들
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cheme이 적용 가능하거나, 해결의 실마리가 포함되어 있는, 아동에게 '적당히' 어려운 것이어야 아동의 탐구활동이 용이하고 의미있게 이루어질 수 있다.
교육은 각 발달단계의 특성을 가능한 한 적절히 고려하지 않으면 안되며, 불필요한 지연
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고 세대를 초월하여 전수하고자 하는 중요한 가치의 측면에서 작용되어야 한다.
교사들이 피아제의 발달 이론을 적용할 때에 주의해야 할 점이 또 있다. 피아제의 구성주의 이론에 비추어 볼 때, 성인 인구의 절반은 형식적인 조작적 추론을
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피아제의 구성주의를 통해서 본 지식교육의 방법」영남대학교 대학원 석사학위논문
심성경,김경의,이효숙,변길희 박유미,박주희 공저(2010)「아동발달」학지사
원지영(2001)「J. Piaget의 인지발달이론에 따른 효과적 음악 감상」경희대학교
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Piaget이론입문, 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인지발달이론(피아제)의 이론적 배경
Ⅲ. 인지발달이론(피아제)의 기본 개념
1. 인지구조(cognitive structure)
2. 도식(schema)
1) 감각-운동 도식(sensorimotor scheme)
2) 상징적 도식
3) 조작적 도식
3. 평형화(
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