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변별단서가 점진적으로 제거되면서 기대하는 반응을 계속적으로 강화한다. 수업에서 활용된 변별약화에 대한 고전적 예는 Skinner와 Krakow1968)의 "글쓰기 교본"에서 찾아볼 수 있다. 이 프로그램에서 아동은 학습용 연습장에 나온 철자를 따라
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변별 능력이 적절하게 발달된 결과라고 할 수 있다. 5. 행동조성의 원리 조작적 행동은 점진적으로 학습된다. 예) 점진적 조성과정을 통해 기술교육 6. 연쇄행동의 원리 행동은 통합된 반응으로 연쇄적으로 발달하게 된다. 예) 야구에서의 타
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조작적 조건화에 대한 평가 Pavlov는 학습상태가 이루어지는 방법을 조건반사를 이용하여 과학적으로 설명함으로써, 이후의 학습이론에 초석을 마련했다는 평가를 받고 있다. 학습이론은 조건형성과 모델링을 통해서 아동의 바람직한 행동은
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행동주의이론 고전적 조건형성이론: 파블로프 조작적 조건형성이론: 스키너 ① 인간행동에 대한 관점 ② 조건형성의 원리 ③ 강화계획 ④ 행동수정 사회학습이론: 반두라 ① 사회학습이론의 기본원리 ② 관찰학습의 과정 3. 인
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조작적 조건형성 1. 반응행동 2. 조작행동 3. 조작적 조건형성 IV. 조건형성의 원리 1. 강화와 소거 1) 강화 2) 소거 2. 일반화와 변별 1) 일반화 2) 변별 3. 처벌 1) 개념 2) 처벌과 부적 강화 4. 행동조성 V. 강화계획 1. 연
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논문 1건

행동주의 이론에 관한 일반적 고찰 3. 1 스키너의 교육사상의 배경 3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성 3. 3 Skinner의 조작적 수업이론 3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미 Ⅳ. 피아제와 스키너의 아동발달에 대한 견해 및
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