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원리 2. 고전적 조건화의 교육적 적용 및 평가 3. 고전적 조건화의 기본원리와 주요개념 4. 고전적조건화 5. 스키너의 조작적 조건화 이론 6. 스키너의 프로그램 교수법 7. 스키너의행동주의적성격이론(고전적조건화조작적행동) 8. 조작적 조건
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조작적 조건화에서도 제시되던 강화물이 제거되면 소거가 일어난다. 그 후 피험동물을 쉬게 한 다음 다시 스키너상자에 넣으면 자발적 회복이 일어난다.
참고문헌
여광응, 한현민(2003). 행동수정이론과 특수아동에의 적용. 도서출판특수교육&
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원리 2. 고전적 조건화의 교육적 적용 및 평가 3. 고전적 조건화의 기본원리와 주요개념 4. 고전적 조건화 5. 스키너의 조작적 조건화 이론 6. 스키너의 프로그램 교수법 7. 스키너의행동주의적성격이론(고전적조건화조작적행동) 8. 조작적 조건
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조작적 조건화 원리로 설명 될 수 있다.
조작적 조건화의 기본 원리는 유기체가 어떤 행동을 한 후에 강화물이 주어지면 그 행동을 더 빈번히 하게 되고, 처벌이 주어지면 그 행동을 더 이상 수행하지 않는다는 것이다. 만약 한 어린이가 TV채
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2)행동주의의 기본가정
3.행동주의와 관련된 여러 가지 학습이론 나부랭이들
1)Pavlo의 고전적 조건화 이론
수염 간지 파블로 형이야
)파블로의 실험구성
1)고전적 조건화의 기본원리
1)조건화의 학습현상
Skinner의 조작적 조건화 이론
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