|
TOYOTA Institute
1) TOYOTA Institute의 Mission
2) 교육내용
Ⅱ. 신인재
1. 지식사회
2. 지식사회의 인재
3. 지식사회의 인재개발
1) 인재개발환경의 변화
2) 인재개발 유형
4. 인재개발 방법 : 사례연구
Ⅲ. 인재상
Ⅳ. 핵심인재
참고문헌
|
|
|
문화 창출의 기본방향
2. 외국의 신노사문화 추진과 경험
3. 신노사문화 창출을 위한 전제조건
제5장 신노사문화 창출의 과제
1. 노사관계 주체의 패러다임 전환
2. 신노사문화의 창출을 위한 사용자의 과제
3. 노동조합 및 근로자의 과제
|
|
|
조직이 설립되어야겠다. 협상의 활성화를 위해 환경단체 및 공무원을 대상으로 하는 협상관련 심포지움과 훈련센터를 운영하여 협상 전문가를 양성하는 것도 매우 중요하다 할 것이다.
IV. 결 론
새만금 간척사업을 통해서 본 우리의 환경분
|
|
|
조직
5. 전략적구성요소
1) 지식공유문화
2) 장기적 비젼 및 단계적 목표
3) 초기 구축 및 확산
4) 위상 정립 및 홍보전략
Ⅵ. 지식관리시스템(지식경영시스템, KMS)의 주요 기술
Ⅶ. 지식관리시스템(지식경영시스템, KMS)의 이점
Ⅷ. 지식
|
|
|
및 범위
Ⅱ. 지식과 지식관리
1. 지식의 정의와 특징
가. 데이터, 정보, 지식
나. 지식의 특징
다. 정부조직의 지식
2. 지식관리
가. 정의
나. 유형
다. 정부조직의 지식관리
3. 지식관리와 IT
|
|
|
탈북청소년 부적응에 대한 대응방안 모색 및 결론
1. 학습부진에 대한 대책
2. 탈북 청소년의 진학 및 진로지도 서비스 제공
3. 다양한 민간자원의 조직과 체계적 지원이 필요
4. 하나원내에서의 청소년 교육프로그램의 다양화 필요
|
|
|
사회화의 기능
3. 사회통제의 기능
4. 사회통합의 기능
5. 상부상조의 기능
III. 지역사회의 특성
1. 역동성
2. 변화성
3. 서비스 요구성
4. 변화능력
5. 다양성
6. 시민의 변화를 위한 최적 단위
IV. 지역사회의 유형
1. 공동사회와 이
|
|
|
대해서 이해하는 중요한 방법이 된다고 볼 수 있겠다. ♠ 들어가기
♠ 남북한 교육비교
♠ 남북한 체제 비교
♠ 남북한 통일방안 비교
♠ 남북한 문화 정책 비교
♠ 독일의 정치교육의 시사점
♠ 남북 정치교육의 의의
|
|
|
한다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 스포츠 사회학 개론, 임번장, 동화문화사, 1994. 1. 스포츠 사회와의 개념
2. 스포츠 사회화의 이론
3. 스포츠로의 사회화
4. 스포츠를 통한 사회화
5. 스포츠에서의 탈사회화
|
|
|
조직체계
⑴ 조직의 개념
⑵ 문제해결 기능
⑶ 조직체계의 특성
5) 사회체계로서의 문화
⑴ 문화의 개념
⑵ 문화체계의 특성
⑶ 문화의 유형
⑷ 문화가 성격형성에 영향을 미치는 과정
6) 사회복지실천과의 연계성
⑴ 사회체계
|
|
메뉴펼치기
