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조직을 이끌어가는 행정가의 능력은 의사결정 능력과 관계가 깊음
참여적 의사결정모형이 점차 중요
- 구성원들의 누구를 어떻게 어느 정도로 참여시킬 것인지의 문제
- 교육조직 또한 교육외부의 환경이 존재
- 교육조직은 투입 과정 산출
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1> 조직효과성에 관한 접근모형과 조직유형의 상호 비교 ( 자료 : Whetten.D,R. &K.S.Cameron, "Characteristics of Effective Organizations", ED246837, 1984, p.7조남두, 1992, p.53 재인용).
<표 2> 통합적 학교조직효과성 모형(자료 : Hoy &Miskel, Educational Adminstration, p383. )
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4. 리더십 이론의 발전과정
5. 오하이오 주립대학 연구
6. 피들러의 상황모형
7. LPC와 리더십 유형
8. 자신이 속해 있는 조직의 지도자 유형 사정
9. 자신이 속해있는 조직의 지도자가 처해있는 상황 호의성 진단
10. 결론
11. 참고자료
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행정은 민주성, 효과성, 합법성, 능률성이고, 교육경영은 생산성의 이념이라고 할수 있겠다.
영역상의 개념 교육행정의 영역은 포괄적이며 확고하고 짜임새 있는 외연을 이루고 있다.
교육경영 영역은 과정별 영역으로 의사결저, 계획, 조직,
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행정과정 요소 중 굴릭(Gulick)과 어윅(Urwick)의 요소에 대해 설명하시오.
* 교육행정과정 요소 중 시어즈(Sears)의 요소에 대해 설명하시오.
* 교육행정과정 요소 중 AASA(미국학교행정가협의회)의 요소에 대해 설명하시오.
* 교육행정과정 요소
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