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조흥국(2016), 세계의역사, 출판문화원.
최태성(2019), 역사의 쓸모, 다산초당.
E. H. 카, 김택현 옮김(2016), 역사란 무엇인가 개정판 2판, 까치. 『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자
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조흥국(2016), 세계의역사, 출판문화원.
최태성(2019), 역사의 쓸모, 다산초당.
E. H. 카, 김택현 옮김(2016), 역사란 무엇인가 개정판 2판, 까치. 1. 서론
2. <세계의 역사> 교과목의 성격
1) 역사란 무엇인가
2) 역사의 쓸모
3) <세계의 역사>
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조흥국(2017), 세계의 역사, 한국방송통신대학교출판문화원
강선주 저, 역사교육 새로 보기, 한울, 2015
로날트 D. 게르슈테 저, 세계의 역사, 미래의창, 2020
김한종 외 저, 역사인식과 역사교육, 책과함께, 2006
김태웅 외 저, 우리 역사, 어떻게 읽
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조흥국(2016), 세계의 역사, 방송통신대학교 출판문화원
데이먼즈 수어드(2018), 최파일 역 백년전쟁 1337-1453: 중세의 역사를 바꾼 영국-프랑스 간의 백년전쟁 이야기, 미지북스
성백용(2016), 백년전쟁과 프랑스 귀족사회의 변화, 프랑스사연구 34
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조흥국, 세계의 역사, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019
이혜령, 세계의 역사 워크북, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. <세계의 역사> 교과목의 성격
Ⅲ. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방향
1. 역사의 흐름에
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조흥국(한국외대 강사) 역사를 통해서 본 베트남 민족주의의 두가지 얼굴
- 유인선, 베트남사, 서울: 민음사, 1989, pp.77-78.
- Oskar Weggel, 인도차이나 : 베트남, 캄보디아, 라오스, 조흥국 역, 서울: 문덕사, 1994, pp.80-81.
- http://blog.naver.com/ohhappyj/12005
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