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존경과 복종으로 아동의 발전가능성을 저해한 측면이 강함
4) 성선설(맹자와 루소): 옳고 그름에 대한 선천적 감각을 지니고 태어나므로 아동 자신의 속도에 맞춰 스스로 경험하게 하는 것이 최상의 학습
5) 아동백지설(중국 고자, 존 로크): 인
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존경과 복종으로 아동의 발전가능성을 저해한 측면이 강함
4) 성선설(맹자와 루소): 옳고 그름에 대한 선천적 감각을 지니고 태어나므로 아동 자신의 속도에 맞춰 스스로 경험하게 하는 것이 최상의 학습
5) 아동백지설(중국 고자, 존 로크): 인
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존경과 복종으로 아동의 발전가능성을 저해한 측면이 강함
4) 성선설(맹자와 루소): 옳고 그름에 대한 선천적 감각을 지니고 태어나므로 아동 자신의 속도에 맞춰 스스로 경험하게 하는 것이 최상의 학습
5) 아동백지설(중국 고자, 존 로크): 인
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존경과 복종으로 아동의 발전가능성을 저해한 측면이 강함
4) 성선설(맹자와 루소): 옳고 그름에 대한 선천적 감각을 지니고 태어나므로 아동 자신의 속도에 맞춰 스스로 경험하게 하는 것이 최상의 학습
5) 아동백지설(중국 고자, 존 로크): 인
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존경과 복종으로 아동의 발전가능성을 저해한 측면이 강함
4) 성선설(맹자와 루소): 옳고 그름에 대한 선천적 감각을 지니고 태어나므로 아동 자신의 속도에 맞춰 스스로 경험하게 하는 것이 최상의 학습
5) 아동백지설(중국 고자, 존 로크): 인
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4) 성선설(맹자와 루소): 옳고 그름에 대한 선천적 감각을 지니고 태어나므로 아동 자신의 속도에 맞춰 스스로 경험하게 하는 것이 최상의 학습
5) 아동백지설(중국 고자, 존 로크): 인
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존경과 복종으로 아동의 발전가능성을 저해한 측면이 강함
(4) 성선설(맹자와 루소): 옳고 그름에 대한 선천적 감각을 지니고 태어나므로 아동 자신의 속도에 맞춰 스스로 경험하게 하는 것이 최상의 학습
(5) 아동백지설(중국 고자, 존 로크):
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4) 성선설(맹자와 루소): 옳고 그름에 대한 선천적 감각을 지니고 태어나므로 아동 자신의 속도에 맞춰 스스로 경험하게 하는 것이 최상의 학습
5) 아동백지설(중국 고자, 존 로크): 인
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(4) 성선설(맹자와 루소): 옳고 그름에 대한 선천적 감각을 지니고 태어나므로 아동 자신의 속도에 맞춰 스스로 경험하게 하는 것이 최상의 학습
(5) 아동백지설(중국 고자, 존 로크):
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(4) 성선설(맹자와 루소): 옳고 그름에 대한 선천적 감각을 지니고 태어나므로 아동 자신의 속도에 맞춰 스스로 경험하게 하는 것이 최상의 학습
(5) 아동백지설(중국 고자, 존 로크):
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