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하나의 실존하는 원인은 하나의 실존하는 결과를 낳는 것이며, 결과로서의 존재는 원인에 의하여 긍정성으로서 완전히 구속되어 있다. 결과로서의 존재가 그 존재에 있어서 원인에 依存하는 限, 거기에는 無의 여하한 萌芽도 있을 수 없을 것
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통일에 대한 생각에 있어서 신세대들은 나이가 적을수록 무관심과 적극적인 자세가 적어진다. 그 동안 북한의 존재나 통일문제는 신세대들에게는 문제의식을 느끼지 못하게 하였다. 따라서 앞으로의 통일교육은 민족주의적 호소와 민주화라
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서로 다른 이념과 제도가 존재하고 있는 현상을 그대로 두고 하나의 민족이란 토대 위에 \" 두 개의 서로 다른 이념과 제도 아래 두 개의 지역자치정부\" 로 구성되는 연방국가 형태로 통일하자는 것이다.
그러나 이러한 북한의 연방제 통일방
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무시하는 교육이어서는 안된다. 통일교육은 통일과 안보의 두 축 가운데 통일에 보다 많은 비중을 할애하되 현실적인 안보의 중요성도 고려할 수 있는 균형된 시각을 갖게 해야 한다. 따라서 안보교육은 통일교육의 한 영역으로 계속 존재하
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로 판단된다. 표(4)를 보면 1996년에서 2005년 중 순통일편익은 음으로 나타난다. 그러나 2006년부터는 총통일비용이 존재하지 않으므로 순통일편익은 총통일편익과 같게 되고 양이 된다.
표(4) 순통일편익의 추정
(단위 1990년 불변 10억원)
또 표(5)
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