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논문.
서연호, 홍창수(2000) "김우진 전집", 연극과 인간.
정진화(1008) "김우진 희곡 <이영녀> 연구 ", 청주대학교
교육대학원 석사학위 논문
이은경(1986) "김우진 희곡 연구 : 표현주의 작품을 중심으로",
숙명여자대학교 대학원 석사학위 논
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연구」, 중앙대학교 대학원 박사논문, 1986
백금희, 「태평천하의 풍자성연구」, 계명대 교육대학원 석사논문, 1992
김정애, 「한국현대 가족사소설의 유형연구: '삼대'와 '태평천하'의 인물속성과 유형을 중심으로」, 청주대 교육대학원 석사논
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연구」, 김훈태, 한서대학교 교육대학원, 2003.
(9) 「청소년의 영상매체 등장인물 동일시 현상과 자아개념 간의 관계」, 김연옥, 단국대학교 교육대학원, 2003.
(10) 「청소년의 영상매체 등장인물 동일시 현상과 자아개념간의 관계」, 이종우, 홍
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- 이데올로기를 벗어나
2.5. 다른 작품과의 관계
3. 작품분석 - 광장
(1) 줄거리
(2) 등장인물
(3) 구성
(4)「광장」에 나타난 상징성
① 광장과 밀실의 상징성
② 갈매기의 상징성
③ 광장에 나타난 환상성
(5)「광장」의 개작
III. 결론
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연구」, 『한국민족문화』 27, 한국민족문화, 2006.
전혜수 · 우미옥, 「조선후기 가전체 소설 〈여용국전〉에 나타난 우리나라 전통화장문화」, 『한복 문화』 15-1, 한복문화학회, 2012.
정정덕, 「고대소설 속의 미인: 비유와 묘사를 중심으로
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Letter』, 경문사
박미정. \"(The) Scarlet Letter의 등장인물에 나타나는 상징성 연구\" VOL.- NO.- (2011), 단국대학교 1. 서론
2. 본론
1) 소설 『주홍글씨』의 주제
2) 등장인물 헤스터를 통한 주제의식과 인물의 특성
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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대한 굴절성
Ⅳ풍자 - 비평적 리얼리즘의 변형
ⅴ.풍자소설에 나타나는 「대화」분석
1. 해방이전 풍자소설
(1) 나레이터가 없는 경우
(2) 관찰자로서의 나레이터
(3) 등장인물로서의 나레이터
2. 해방이후 풍자소설
Ⅵ결론
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논문, 2001. Ⅰ. 손창섭의 생애와 연보
Ⅱ. 손창섭의 문학세계
1. 손창섭 문학의 전개
(1) 제 1기 (1949년~1957년) - 초기소설
(2) 제 2기 (1957년~1977년) - 후기소설
2. 손창섭 소설의 특징
(1) 비정상적인 인물과 암울한 분위기
(2)
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중심교수법에서 문학교재를 활용한 중학교 수업방안 연구. 석사학위 논문, 한남대학교 교육대학원.
서지민. (2008). 과업 교수법을 통한 초등학생 의사소통능력 신장방안. 석사학위 논문, 경희대학교 교육대학원.
교육과학기술부.(2009).교육과
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연구 방법론의 비판적 검토, 문학교육학 1집, 한국문학교육학회
* 박태호(1995), 반응중심 문학 감상 전략과 교수 - 학습 방법, 청람어문학 제13집, 청람어문학회
* 박사학위 논문(1997), 문학 비평 이론의 시 교육적 적용에 관한 연구
* 이희정(1999),
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