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기독교인이라는 말에 담겨
있는 의미를 설명한다.
기독교인이 무엇인지에 대해
질문한다.
경청한다.
질문에 답하거나 생각해 본다.
5‘
단 계
학 습 내 용
학습 활동
시 간
(50분)
교 사
학 생
전개
영화 속 주인공의 이야기를 빗
대어 우리에
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분쟁
□ 학습목표
□ 분쟁의 개념
□ 전 세계 국제 분쟁
□ 이스라엘-팔레스타인 분쟁
□ 이-팔 분쟁 전개 과정
□ 영토분쟁의 시각으로 보는 이-팔 분쟁
□ 종교분쟁의 시작으로 보는 이-팔 분쟁
□ 분쟁 해결을 위한 노력
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학습 목표 확인
지도 교사에 따라 생략할 수 있다.
1
학습 지도안
결제
교생
지도교사
주임
교감
교장
■ 무용과 교수-학습 지도안2 학년: 지도교생 김정미
①
단원명
5. 18세기
발레의 개혁
②
대상
반실시
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
③
차시
13/
1
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, 스탈린의 가면으로 공산이론이 수정.
마르크스의 화장에 민족주의가 가장 잘 먹힌다. Ⅰ. 윤리과 교육의 목표
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 기초학습 자료
Ⅳ. 대단원 지도 계획
Ⅴ. 본시 학습 지도안
Ⅵ. 형성 평가
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작품론
1. 작가소개 및 작품소개
2. 소설의 줄거리
3. 인물의 특성
4. 표현상의 특징
5. 주제
Ⅱ. 지도론
1. 단원의 설정
2. 학습대상의 선정
3. 교수 학습의 방향
4. 지도상의 유의점
5. 교수 학습 지도안
6. 평가
※별첨: 학습지
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기독교적 세계관에 입각한 교과의 연구와 함께 기독교인 교사에 대한 체계적인 연수과정이 필요하다. 공립초등학교에서 배우는 교과 내용을 기독교적으로 해석하고 접근하여 연구한 교수학습 자료에 관한 연구는 매우 미비하다.
셋째, 공립
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목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 선수학습
2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 학습지도계획
1.단원의 목표
2. 단원지도계획
본시 (1/9차시) 교수 학습안
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교수-학습계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습자 분석
1)대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영
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학습정리
2
(40)
▶오늘 학습한 내용을 정리한다.
“세금계산서가 왜 필요하다고 했죠? 사업자들이 탈세하지 않기 위해선 귀찮더라도 우리가 세금계산서를 꼭 발급받아야겠죠? 또한 세금계산서를 작성할 때에는 중요한 기재사항이 무엇이고
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학습정리
2
(40)
▶오늘 학습한 내용을 정리한다.
“집합 X와 집합 Y가 이렇게 있고 원소들이 이렇게 있을 때 X의 각 원소에 Y의 원소가 하나씩만 대응할 때 이 대응을 집합 X에서 집합 Y로의 함수라 하고 기호로 와 같이 나타내고 이 때 X를 함수 f
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I. 서 론
II. 본 론
교수-학습지도안(1주)
자 기 소 개 서
나의 편식지수는?
교수-학습 지도안(2주)
바른 식생활 알기
튼튼이가 되기 위한 지름길
지금 나의 식생활은?
교수-학습 지도안(3주)
식품 구성탑
우리 몸에 영
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교수-학습자료
중학교 1학년 Ⅱ. 청소년의 생활 - 1. 청소년의 영양과 식사
활용도서 목록
순
활용도서(저자)
도서 내용 소개
교수-학습 활동
비고
1
알록달록
과자의 비밀
(여성희,2008)
우리가 매일 먹고 있는 음식물 속 화학물질을 잘 가려내고
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, 많은 교우들과 우정을 쌓고 인생에 대한 큰 계획을 세우는 것을 잊어서는 안될 것입니다.
다시 오지 못할 젊은 날을 흠뻑 즐기시기를... <가정환경, 청소년시절>
<대학생활>
<대학원생활>
<법조인 생활>
<교수생활>
<종교, 취미>
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기독교문화의 다층적이고 깊이 있는 연구에 있어 강점으로 작용할 것이며, 동시에 부족한 점을 보완하여 균형 잡힌 학습 자세를 갖추는 데 도움이 될 것입니다. 앞으로도 강점과 단점을 인지하고, 이를 발전 방향으로 삼아 전공 공부를 성실
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기독교학과 관련하여 본인의 경험이나 활동 중 가장 의미 있었던 사례를 소개하시오.
3. 이화여자대학교 기독교학전공을 통해 이루고 싶은 목표와 계획을 구체적으로 서술하시오.
4. 본인의 강점과 약점이 기독교학전공 학습과 연구에 어
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