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음악
1. 북한 음악의 실태
2. 주체음악사상
3. 음악교육론
Ⅴ. 북한의 영화
1. 북한 영화의 실태
2. 북한 영화의 필수 요소
Ⅵ. 북한의 종교
1. 북한의 종교정책
2. 북한의 종교 실태
1) 불교
2) 천도교
3) 기독교
4) 천주교
Ⅶ. 결
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종교 음악에 대한 배경지식 습득. Ⅰ. 마태수난곡 감상
1.주제 선정 배경: 마태수난곡을 통한 나의 누미노스 체험
2. 분석심리학을 통해 본 누미노스 체험에 분석
Ⅱ. 마태수난곡을 통해 바라본 종교.
1. 종교의 중심에는 인간이 있다.
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감상활동에서도 유아에게 친숙한 음악만 한정적으로 듣도록 해서는 안 되며 모든 종류(고전 음악, 록 음악, 팝 음악, 영화 음악, 민속 음악, 전자 음악, 경축일 음악, 종교 음악, 다른 문화권의 음악 등)의 여러 음악을 들려주어야 한다. 음악을
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음악 감상지도법에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 경북대학교 교육대학원, 2016. 대구
3. 결론
낭만피아노 음악은 환상적이면서도 허구적이고 이상의 세계를 추구한다는 점에서 작곡가들이 생각했던 현실을 초월할 수 있는 상상을 곡으로 표
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감상일반 학습모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상 유의점
6. 감상개별 학습모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상 유의점
Ⅵ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습지도 실제
1. 단원
2. 단원의 개요
3. 단원 목표
4. 학습과정 계획
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음악학회
박성아(2010) - 슈베르트의 가곡 선율을 바탕으로 한 편곡 기법 연구, 울산대학교
박성원(2006) - 얀 라디슬라브 듀섹(Jan Ladislav Dussek)의 피아노 소나타 연구, 성신여자대학교
천영수(2011) - 쇼팽 피아노 음악을 활용한 중학교 음악 감상
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대구대학교 교육대학원
- 신미란(2007), 음악치료가 뇌성마비 아동의 정서적 행동에 미치는 영향, 한세대학교
- 정재권(1985), 뇌성마비유아의 놀이 지도, 우석대학교특수교육연구소
- 한윤교(1999), 경직형 양측 뇌성마비아의 보행특성에 관한 연
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음악과(음악교육)의 지도
1. 지도 중점
2. 지도 내용
3. 지도방법
1) 이해영역
2) 가창활동영역
3) 기악활동 영역
4) 창작활동 영역
5) 감상활동 영역
4. 지도 과정
Ⅸ. 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 평가
1. 음악과 평가 방향
2. 음악
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대학교 음악치료대학원
▷ 여광응(1990), 정신지체 아동의 교육이론 탐색, 서울: 교육과학사
▷ 유정희(1995), 정신지체 특수학교의 직업교육 실태와 개선방안에 관한 연구, 대구대학교 재활과학대학원 미간행 석사학위 논문
▷ 이상순(1999), 팀
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음악대학과는 차별화된 교육과정이 운영되어야 한다. 교과 교육에 대한 전문성이 있는 교수진의 확보와 현장의 전문성 있는 교사의 활용 및, 대학교수들의 현장파견 근무 등의 교류활동이 있어야겠다.
참고문헌
* 대구화원초등학교(2001), 음
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