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례가 너무나 많았던 것은 이미 고찰대로이다.
종군위안부 문제란 이상과 같은 복합적인 인권 침해사건이었다. 그리고 이것은 결코 우발적인 것이 아니라 국가 스스로가 추진한 정책이었다는 점에 문제의 심각성이 있는 것이다.
이런한 복합
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종군위안부가 사라진 역사교과서, 신동아, p.54~103
논문
권현주, 2003, 일본의 역사교과서 왜곡문제에 대한 고찰, 전주대학교 인문과학종합연구소
최갑록, 2004, 일본 역사 교과서 왜곡에 관한 연구 : 근대사 관련 기술을 중심으로, 영남대 교육
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위안부’ 문제의 책임을 묻는다』, 풀빛, 2001 1. 머리말
2. 일본군성노예의 용어문제
3. 일본군성노예의 정책의 설립과 운영형태
4. 일본군성노예가 된 경위
(1) 일본정부 및 군부의 강제동원
(2) 유괴와 협박 및 폭력, 인신매매로 성
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위안부\"정책의 본질. 사회와역사제42권. 한국사회사학회(문학과지성사) 1994
-정진성, 정신대 피해와 인권회복운동. 사상 1996년 겨울호 사회과학원 1996
-최철영, 조선인 종군위안부 문제에 대한 일본의 국가책임. 법과사회이론학회(구 법과사
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종군위안부 피해자들은 현재 대부분 고력이며 피해의 성격상 광복이후 가정생활이나 경제생활을 영위하는데 상당한 생활고에 시달려 왔다. 이들에게는 배상의 필요성만큼이나 조치의 신속성 역시 필요한 것이다. 먼저 일본정부의 노력이 절
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종군위안부 정책의 발상으로 이어짐.
2. 내몰린 여성
◎ 매춘의 동기
- 열악한 생활환경.
- 가부장적 가족 구조에 의한 여성의 억압: 가족생계 등을 위한 수단으로 여성 매매.
- 지식인 여성의 매춘: 남자에게 이용당한 후 생활고로 인함.
◎ 매
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종군위안부의 문제를 은폐하고 왜곡하려고 하지 말고, 겸허한 자세로 역사적 진실을 인정해야 할 것이다. 또한 전 위안부들에게 일본정부의 공식적인 사과와 보상이 요구된다. 또한 한국 정신대 문제 대책 협의회가 1990년 11월에 결성되고, 최
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사망하였다. 그리고 해외에 잔류한 피해자의 경우는, 본 연구소가 조사한 자료에 의하면, 20명이 생존해 있는 것으로 확인되었다.(2004년 5월 31일 기준) 북한의 경우는 북한의 \'종군위안부 및 태평양전쟁피해자 보상대책위원회\'의 조사에 따르
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과학기술부(2011).
♣ 국내문헌
1. 김성애 외 2인(2001).「통합교육의 효율적인 운영방안」.
2. 박승희(2006).「통합교육 실행을 위한 특수교육 교사 역할의 확립」. 제3회 이화특수교육학술대회.
3. 김승국, \"한국 특수교육의 발전 과정\", 제 9회 한
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인문과학연구소 , 인문과학 (The Journal of humanities)Vol.7 No.- [2002]
은우근 , 「헤겔의 자유 개념의 특징」, 광주대학교 인문과학연구소 , 인문과학 (The Journal of humanities) Vol.3 No.- [1997]
이동일 ,「공동체에 있어서 유교적 가치의 함의 」,동양사회사
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수행했습니다. 또한, 학생회에서 활동하면서 학생들의 의견을 조율하고 문제를 해결하는 데 기여했습니다.
이러한 경험들을 바탕으로 카이스트 디지털인문사회과학부에 지원하게 되었습니다. 카이스트는 전자공학 분야에서 세계적인 평가
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할 수 없는 일을 할 수 있고, 그럼으로써 소비자 분석가에 한걸음 다가서게 되었습니다. 저는 소비자와 기업 모두에게 이익을 줄 수 있다는 사실에 행복하여 제가 직접 전자기기를 다뤄본 후 후기를 올리는 등의 간단한 일부터 각종 테스터,
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프로그램 참여 등을 하고 그 속에서 여러 사람들을 만나 같이 활동을 하면서 성격이 활발해지기 시작했습니다. 상대방이 다가오기 전에 먼저 다가가 말을 걸려 하고 자신감이 생겨 학교생활이 즐겁고 계속해서 무엇인가 하고자 하는 도전정
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. 면접고사의 절차
Ⅴ. 이화여자대학교 인문과학대학 면접구술고사 최신 기출문제
1. 인문과학대학(인문과학부 / 기독교학부) 공통 질문
2. 국어국문학 전공
3. 영어영문학 전공
4. 불어불문학 전공
5. 독어독문학 전공
6. 기독교학부
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과학기술의 발전이 계속될수록, 철학을 위시한 인문과학의 중요성 역시 더욱 강조되어야 한다고 봅니다. 그래서 이러한 제 신념에 충실하기 위해, 갈수록 빠르게 발전하는 과학기술과 함께 철학이 인류 발전의 인도자 역할을 계속할 수 있도
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