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지도내용
2. 장단
3. 시김새
1) 시김새의 종류
2) 교과서 국악곡의 시김새별 분류
4. 형식
1) 빠르기에 따른 형식
2) 엮음형식
3) 메기고 받는 형식
4) 셈여림과 빠르기
Ⅸ. 초등학교국악교육의 교수학습모형구안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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시화>
정사간 지상의 \'서경시(西京詩)\'는 지금토록 절창이다. 누선(樓船)의 제영(題詠)들을 조사(詔使)가 올 때마다 철거하고 이 시만을 남겨둔다.
3. 이인로 <파한집>
서도는 고구려의 서울이었다. 산을 끼고 강을 둘러 기상이 수이하여
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10. 기본걸음
11. 돌기
12. 뛰기
Ⅵ. 한국전통무용(민속무용, 궁중무용, 전통춤)과 신무용
Ⅶ. 한국전통무용(민속무용, 궁중무용, 전통춤)과 불교무용
1. 우리나라의 불교무용의 종류
2. 불교무용의 현안과 대책
Ⅷ. 결론
참고문헌
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민요야 말로 “인민의 고유한 민족적 정서와 생활감정에 맞는 참다운 인민의 노래”라고 하면서 민요발굴과 연구사업을 강조하였다. 민요 발굴은 서도민요를 중심에 두고 진행되었다. 반면 전통의 판소리와 남도 민요는 배척되었다. 판소리
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시 설명해 주는 것이다. 이것은 내가 약 20분 정도의 시간을 가지고 \'진도 아리랑\'을 4절(네마루)정도 가르치는 과정을 설명한 것인데 이 과정에서 내가 가르친 내용을 정리해 보자. 남도 민요의 음체계를 그림을 통해서 이해하고 실제 소리내
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남도민요기행 노래를 지키는 사람들>, 문예공론사, 1995 1. 들어가며
2. < 정선아라리 >
2.1 정선아라리의 유래와 배경
2.2 정선아라리의 내용
2.2.1 사랑의 표출
2.2.2 유희와 풍류
2.2.3 시집살이의
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시 설명해 주는 것이다.
이것은 약 20분 정도의 시간을 가지고 \'진도 아리랑\'을 4절(네 마루)정도 가르치는 과정을 설명한 것인데 이 과정에서 가르친 내용을 정리해 보자. 남도 민요의 음 체계를 그림을 통해서 이해하고 실제 소리 내어 가락
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시보는 판소리, 백대웅, 1996, 어울림
한국의 판소리문화, 국제문화재단편, 2003, 박이정
*목 차
1.판소리 유파( 동편제, 서편제, 중고제 ) ‘제’가 포괄하는 작은범주
1). 더늠
2). 바디(=판)
3). 악조
2.신재효의 소리꾼이 갖출 조건
3. 명창이 되기
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<서도잡가>
서도잡가는 평안도와 황해도 지방, 즉 서도지방에서 전승되는 노래로 입창(立唱)에 대하여 앉아서 부른다 하여 서도좌창(西道座唱)이라고도 함.
잡가는 통속 민요와 비슷한 맥락이지만 도시를 중심으로 전문 예능인들에
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은 후렴구
※ 향가의 후렴구와 시조의 종장 기구와의 유사성
※ 시조의 향가 기원설
⑦ 이태극: 시조개론, 1959
※ 시조 형식의 배태는 민요와 무가에 있다.
※ 직접적인 영향은 향가와 별곡에 있다.
⑧ 진동혁: 한국문학개설, 1981
※ 시조는 향
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