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미술 치료 교육의 의미와 역할, 정서행동장애 연구, 제22권 제2호, 2006 1. 미술치료의 개념과 역사
2. 미술치료의 진행과정과 종류
3. 미술치료의 장점과 특징, 한계
4. 효과적인 미술치료의 조건
5. 미술치료자가 되기 위한 자질과 치료 중
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미술 치료 교육의 의미와 역할, 정서행동장애 연구, 제22권 제2호, 2006 1. 미술치료의 개념과 역사
2. 미술치료의 진행과정과 종류
3. 미술치료의 장점과 특징, 한계
4. 효과적인 미술치료의 조건
5. 미술치료자가 되기 위한 자질과 치
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필요한 기술
1) 기초적인 도움의 기술
2) 관찰의 기술
3) 의사소통의 기술
4) 약속 또는 계약의 기술
8. 자원봉사자의 자세 및 태도
1) 자원봉사자가 가져야 할 자세
2) 자원봉사자가 지켜야 할 사항
참고문헌
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장점에도 불구하고, 우리가 유의해야 할 점들도 있다.
첫째, 기존의 서비스를 제공하는 궁극적인 목적에 대하여 공통된 인식을 가질 필요가 있다. (한 개인의 전체적인 삶과 연계되고 일관성을 가질 수 있게)
둘째, 한 생애주기에서 다음 생애
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한계 극복의 동기를 부여해 준다. 또한 동료상담은 피상담
자가 되는 부모와 상담자가 되는 부모 모두에게 능력 고취의 기회를 제공할 수
있다. 이를 통해서 향후 장애 유형별 또는 법장애 유형별 부모자조모임으로서
다양한 대내외적 활동을
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